简介：摘要在英语教学中，将批判性思维的培养理念融入课堂教学设计是素质教育的重要途径之一。基于任务型教学理论的英语辩论旨在为学生提供自然的语言学习环境，使学生在辩论中积极地探索与评价信息，培养学生应对真实生活中交际问题的能力及善于评判与质疑的批判性思维能力。

简介：本文以批判性思维为视角，分析了大学生的英语口语表达状况及存在的问题，探讨英语口语教学如何实施批判性思维教学理念：从确定学习小组、明确学习任务、列出提纲、课堂汇报、书写成文等步骤论述了大学英语口语教学设计思路。

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简介：数学教学大纲中指出“数学教学的核心是培养思维能力”．但通常我们在强调学生思维的深刻性、敏捷性．逻辑性、灵活性的同时．却忽视了对学生批判性思维的关注。孰不知，人类所经知识接受——能力形成——素质提高的发展过程．实质是人的认知结构的矛盾运动过程．是批判性思维引领下认知图式的调整过程。纵观数学史上几次重大的进展，无理数的发现、菲欧几何的提出．三大作图的不可能性、高次方程求根公式的不存在性等．都是数学界批判性思维重要性的有力证明．可以说不敢批判．我们就不敢挑战，思维就不能开拓．社会将失去前进的动力之源。

简介：批判性思维,是一种科学的思维方式,对成人教育有着不容忽视的作用。本文主要阐述了批判性思维的理论来源,与成人教育的关系以及对成人教育活动的影响,进而提出了在成人教育中培养批判性思维的方式,以期使批判性思维融合到成人教育之中并发挥其应有的作用。

简介：在小学阶段，主张锻炼学生们的形象思维，因学生对于新鲜的事物抱有好奇心，所以会对这些遇到的新奇事物积极探索，需要及时的抓住这一时机，稳步的提升小学生批判性意识。本文主要是了解小学英语教学中批判性思维的培养，通过解读当前批判性思维在小学英语教学中的培养现状，明确现存的主要问题，在全面的解读后落实应该采取的有效措施。

简介：摘要：高中阶段的历史课程学习除了帮助学生学习和积累历史知识，培养学生的看待历史问题的思维能力和自主思考与辨别能力也是非常重要的一项任务，批判性思维是将历史学习中的实际问题或者部分历史事件用一种审视和分析的态度需开展学习的思维模式，对于激发学生学习历史知识的积极性，锻炼和培养学生的创新思维能力有重要的作用，教师可结合不同的历史课程教学内容融入批判性思维模式引导学生开展相关知识的学习，实现提升学生历史课程学习能力的目标。

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简介：摘要：批判性思维作为大学生综合素质不可或缺的有机组成部分，其培养工作日益受到教育界的关注和重视，并已成为高等教育的重要任务和目标。结合大学外语教学中的阅读、写作和翻译等课程的教学实践活动，提出了有效开发和培养大学生批判性思维的策略．

简介：摘要语文教学中，借助教材文本及课外读物来培养学生的批判性思维十分重要，批判性思维的培养有助于提升学生的创造力，促进学生的全面发展。文章从语文教学现状出发，对如何在教学中培养学生的批判性思维进行了分析研究，并提出了富有针对性的教学建议。

简介：摘要对于从事临床护理的护士来说，批判性思维是支持其进行日常护理工作的必备能力。患者隐性健康问题的判断及护理计划的制订、落实和评估都需要批判性思维的存在，护理人员通过对这些事物的利弊分析来实现思维的反思和推理，并以此为基础来更好地满足患者需求。在传统的护理教育中，学生通常只是机械性的学习书本知识，没有与临床工作相结合，缺少本应具有的批判性思维。本文试寻找合适的方法，更好地培养学生养成批判性思维。

简介：摘要：统编教材增加小古文的篇幅，除了激发学生学习古文的兴趣，引导学生感受作品古韵、品味作者志趣，还应该注重思维素养的提升。以小古文为切入点，在小古文教学中挖掘培养批判性思维的教学要素，并依托具体的教材篇目，提出质疑、判断、看待三个方面的问题，从而拓宽小古文教学在思维方面的路径。

简介：批判性思维是一种有目的性与自我调控的判断过程,它是学生思维能力的重要内容。批判性思维对高职院校学生的自我能力提升具有重要意义,批判性思维是大学生自我认识的需要,能够为学生的职业生涯做准备,也是培养学生创新能力的思维保障。批判性思维的培养路径离不开学校领导与教师形成共识,离不开教学方法的改革以及学生自我意识的提高。

简介：随着课程改革的推进,历史教学的目标从灌输历史知识转变为培养学生的历史学习能力。批判性思维能力就是其中之一。教师应通过对学生批判性能力的培养,使其具备独立思考和理性认知事物的能力,这有利于学生的成长发展。那么,历史教学应如何培养学生的批判性思维能力呢?

简介：摘要：本研究旨在探讨在小学科学教育中培养批判性思维的优化策略。通过设计启发式实验、促进多角度观察、引导问题探究和鼓励证据分析等策略，旨在提升学生的思维能力。实验结果显示，这些策略能够有效地激发学生的思维活力，培养他们从实践中体验科学方法的能力，以及形成严谨的思维方式。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的进行，学校教育积极倡导改变传统的教学方式，使教学实现从“传统型”向“现代型”的转变。这一背景下，本文以高中历史教学作为主阵地，从课堂教学环境创设和基于史料教学的问题情境创设两个方面介绍批判性思维的融入策略，以期为批判性思维培养与高中历史教学改革提供新的思路。

简介：摘要：新课改要求教师能够更加关注学生的核心素养培养，作为核心素养培养的重要组成部分，批判性思维培养逐渐受到更多中学体育教师的重视，并开始尝试性的将其应用在日常教学进程中，以此来提升学生的批判性思维，使其在足球对抗中具备正确的思考与判断方式，协助球队获取最后的胜利。文章就批判性思维简述、中学体育足球教学中批判性思维启蒙重要性、策略进行了论述与分析。

简介：摘要：素质教育发展下教师应该更多的关注学生的语文核心素养的发展，所以要关注学生的语言建构等多个方面，从关注学生对知识的掌握方面延伸到对学生的品质以及素养方面，培养学生的独立意识以及学生的思辨能力是非常重要的，这意味着对教师自身教学能力及教学素养的要求更高，但同时随着全球化的不断推进，发扬和传承中华传统文化也是高中教学的重要任务之一，而如何能够通过高中古代诗歌教学，培养学生的批判性思维是每一位高中语文教师需要重点思考的内容，而笔者在实际教学过程中，将古代诗歌教学充分的和批判性思维结合在一起，因此在本篇文章当中，将探讨高中古代诗歌教学和批判性思维结合的策略。