简介：摘要通过分析天水市水资源状况及开发利用现状，预测社会经济发展用水需求，分析用水总量和强度双控制指标，促进水资源科学合理利用，保障全市社会经济发展。

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简介：首都得天独厚的优势、优惠宽松的政策环境，吸引着越来越多的各类人才。据北京市人事局最新统计，目前北京地区人才总量已经达到194．5万人。有4万多留学回国人员，有3500多家留学人员企业，其中在中关村科技园区就有近2000家，占全园区高新技术企业总量的15％。北京市还把高层次人才、紧缺人才的培养和使用作为人才资源开发的重点。

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简介：依托现代制造业的快速发展和综合配套改革的政策优势，滨海新区融资租赁业务发展迅速。截至目前，滨海新区共有各类融资租赁公司6家，注册资本98亿元人民币，承载的融资租赁业务总量可达1000亿元人民币。2008年，滨海新区各类融资租赁公司融资租赁业务总量超过300亿元，占全国总量的比重约为20％，居全国首位。据预计，2009年天津滨海新区融资业务仍将保持全国领先的态势。

简介：据《中国经济周刊》第8期报道，GDP含金量如何计算？北京大学中国区域经济研究中心主任杨开忠曾提出过“单位GDP人均可支配收入比值”计算公式：“人均可支配收入”除以“人均GDP”，得出的数值相当于人均GDP的含金量，或是居民收入的幸福指数。

简介：2007年7月31日，国家环境咨询委员会和国家环保总局科学技术委员会暑期座谈会在北戴河举行，国家环保总局局长周生贤出席座谈会。参加座谈会的21位咨询委委员和13位科技委委员以高度的责任感，就休养生息政策内涵、中国环保未来走向和当前污染减排形势及下一步对策等畅所欲言，为我国环保事业发展建言献策。本刊特特别发科技委委员之一、国家环保局原副局长王扬祖的讲话。

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简介：本文以我国的科技人力资源为研究对象,对中国科技人力资源发展研究报告中关于科技人力资源的测算方法进行了分析和解读,认为中国科技人力资源总量的测算需从深化理论研究、建立评价体系、构建专门的数据库这几个方面进行完善。

简介：摘要：包菜是我们日常生活中非常常见的一种蔬菜，又叫卷心菜，其适应性强，耐热耐寒，种植效果非常好，全国各地都能广泛种植，并且有非常高的产量。包菜还有着极为丰富的营养，是全球最佳食物之一。故而针对包菜积极技术进一步探讨分析，并开展包菜氮肥总量控制试验对实现包菜的高效、优质种植意义重大。

简介：摘要：包菜是我们日常生活中非常常见的一种蔬菜，又叫卷心菜，其适应性强，耐热耐寒，种植效果非常好，全国各地都能广泛种植，并且有非常高的产量。包菜还有着极为丰富的营养，是全球最佳食物之一。故而针对包菜积极技术进一步探讨分析，并开展包菜氮肥总量控制试验对实现包菜的高效、优质种植意义重大。

简介：在青春发育期,人的第二性征渐渐发育,性意识也慢慢成熟。此时,情绪较为敏感,易冲动,对异性充满了好奇与向往,当然也会伴随着出现许多情感的困感。如,初恋的兴奋、失恋的沮丧、单恋的烦恼等等。做父母的一定要密切关注孩子青春期的躁动并给予正确的引导和教育。

简介：透析失衡综合征（dialysisdisequilibriumsyndrome,DDS）是由Kennedy等在1962年首次提出的概念[1]。它是一种在透析时发生的由于脑水肿导致颅内压增高或急性低钠血症引起的神经系统以及类神经系统症状,通常表现为：头痛、恶心、呕吐、视物模糊、癫痫发作、昏迷甚至死亡[2]。极高水平的血尿素氮（175mg/dl）是首次透析时发生DDS的高危因素。老年人、儿童、或有已存在的神经系统病变、严重代谢性酸中毒、

简介：以怨报德者遇到了以德报怨者,在善良与邪恶的搏斗中,人的心理会向哪方面转变?一今年58岁的余惠是河南省商丘市人,退休前是郑州一家国有大型企业的副总经理,她的丈夫是大学教授,去加拿大进行为期两年的讲学,儿子媳妇都在北京工作,4岁的孙女和年过八旬的父母跟她住在一起,照顾两老一小让她十分辛苦。

简介：在教育改革中,语文学科似乎总是被当成靶子,人人皆可批评,似乎全民皆懂语文教育;语文教师的素养问题也是批评的对象,似乎人人都比语文教师更有素质。语文教师有委屈,但往往选择缄默,因为就语文教师群体而言,语文素养的确不尽如人意,在听说读写等方面有“硬伤”。

简介：摘要：高三的复习时间是非常宝贵的。教师需要带领学生科学备考，尽可能提高效率，才能最大化地提高学生的成绩和综合能力。所谓效率，可以说是“把事情做正确”的能力，而不是“把正确的事情做成”的能力。唯有做“正确”的工作，才能使工作有效。教育工作者的生产力，就是“做对事情”的能力，也就是有效性。高三高效能复习备考就是“做对事情”。基于此，本文章对高三英语复习备考的“失衡”与“回归”进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：教师队伍的结构性失衡是当前中小学素质教育改革的一大障碍。它主要表现在年龄、性别、学历、学科及地区分布等方面，主要原因在于：中小学教师专业化发展迟缓和传统文化观念的束缚，使教师职业对男性的吸引不够；教师劳动力市场分割阻碍了教师的合理流动，刚性的人事制度又强化了这种不合理现象；封闭、单一的教师教育培养模式，无法实现有效的教师供给。

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