简介：我通常会记下claim(索赔)和expense(费用)这两个单词,外方人员说着说着,最适合业余口译人员和口译初学者

简介：研究融合了微课的优点与英语口译课程实践性强的特点，进行了为期一学期的对比教学实证研究，SPSS的数据分析表明:微课在口译课程中的导入，教学效果优于传统的教学模式，有利于学生的课后自主学习和实操，提高课堂教学效率和他们的学习效果。同时，也促进了教师提高教学能力以及转换为教练或顾问的角色。

简介：很多人会以为口译笔记就是速记，两者其实存在差别。速记是用特别简单的记音符号和词语缩写符号迅速记录语言的方法。通常来说，每个国家，每种语言都有一种以上的速记体系。与口译笔记相比，速记可以快速的一字不漏的记录全部的内容，但是由于速记拥有独立的符号系统，在解读时比较费力，不如口译笔记直观。此外，速记无法体现记录内容之间的逻辑关系，使用速记就相当于在脑中完成符号的解码再做视译，反而加重了译员的负担。再者，速记需要长时间地学习与训练，译员是否能熟练地使用速记并成功地辅助口译又是一项新的挑战，因此口译界一般不主张学员花大量时间钻研速记，当然，速记的记录方法与某些符号可以有所取舍地结合到口译笔记系统中来。口译笔记与速记是完全两种不同的概念，用的是两种完全不同的方法，主要区别如下口译笔记是用文字和各种符号做记录，不仅重点突出，一目了然，而且便于快速阅读，一目数行，必要时，根据口译记录时所做的一些分析，还可以概括发言内容，摘要译出，这是最好的速记员也难以作到的。（仲伟合，2006）

简介：摘要大学英语口译教学是提高大学生语外语表达能力的重要基础，良好的英语口译能力也会对日后的就业发挥不可估量的作用。但当下的大学英语口译教学仍处于探索阶段，还未形成良好的教育体制，对于适用群体也还处于摸索的初级阶段，可借鉴的理论和方法还相对较少。本文主要针对大学英语口译教学存在的问题相应地提出对策，为后续的英语口译教学提供方法借鉴。

简介：本文分析了言语交际信息模型在解释口译过程时所遇到的缺陷,提出了口译过程的言语交际推理模型,认为口译当中译员并非被动地解码、转码源语信息,而是积极主动地参与到源语信息的构建。该模型为译员培训和口译实践提供了更好的解释和理论指导。

简介：中日两国都使用汉字,双方词汇中涵盖了很多汉语词汇及成语,谚语等,在对译过程中,如果处理不好这些词汇意义,就会出现常识性的误译。并且作为经验不足的译者,很容易受到原语的影响,译出僵硬的日文或洋味儿很浓的汉语。本文拟通过分析口译实例中的一些词汇意义的差异来探讨两语间词汇的处理对口译交际的重要性。

简介：

简介：英语演讲和口译都逐渐成为当前高校英语专业学生的必修课。而在高校英语专业演讲课教学中,口译技能的训练是至关重要的,它有助于提高学生在演讲和口译两个方面的双重素养。但是把口译技能的训练放在英语演讲课教学中并没有被广泛地采纳。

简介：口译是一项高智能的思维形式和艺术再创造活动，口译思维中语言知识固然重要，但如果忽视或缺乏思维分析与推理则更容易使思维混乱，翻译出来的东西必然支离破碎，很难实现交际目的。在口语交际中，模糊表达的现象颇为频繁。由于口语交际的即席性和瞬时性特征，人们在交际过程中有意使用模糊言语以适应特殊的交际环境。

简介：语言的建构和转换是一个非常复杂的认知过程，口译活动的特点要求在最短时间内对源语的思维过程准确理解和重构，其中涉及诸多变量和个体差异，这些因素导致口译研究者很难针对口译实践中的具体现象进行深入系统剖析。本文主要就口译活动中语言策略的使用揭示了元语用意识在语言选择过程中的运作，以及体现这一交际策略的语言手段所具有的元语用功能，从不同角度分析说话人和口译者人员的元语用意识在语言结构层面上的凸显。

简介：顺应论认为语言的使用是语言使用者在语境和语言因素制约下不断进行动态顺应与选择的过程。口译则是译员根据语境需要不断进行动态语言协商和选择的过程。顺应论视域下的口译突出了语境动态顺应、语言结构动态选择及顺应过程意识凸显性的重要性。顺应论视域下的口译教学模式以口译技能教学为核心,以译员的百科知识和语言能力教学为载体,同时重视译员在整个动态顺应过程中的主体性作用。

简介：本文从关联理论视角出发，根据国际警务会议口译语料，对口译的一些预测法进行案例研究，并提出了会前预测、会中预测的口译预测策略。

简介：以2012年温总理答记者问的汉英口译转写文本为语料，分析原文和译文的主位推进模式转换主要有聚合型转换为阶梯型、放射型，以及阶梯型转换为聚合型。这种主位推进模式的转换是不同语言间的差异及译员的口译策略所致。

简介：口译是一种以交流为导向的'实时''快捷'和'高效'的语际服务活动,其实现过程主要是跨越语言层面的障碍、弥补跨文化方面差异,因此语言交流在维度方面的考虑有其侧重。基于胡庚申教授提出的生态翻译学理论中'三维度'观点,即'语言维度''文化维度'和'交际维度',该文主要探讨'交际维度'在口译中侧重之必要性、意义和具体实现方法。

简介：中高级口译考试第二阶段口试的通过率要远远低于第一阶段笔试。第二阶段的口试分为口语和口译两个部分，其中口译部分被考生们视为killersection，很多考生都在这一环节败下阵来。

简介：

简介：高职高专口译教学的现状是：针对性不强、开设课时少、教学班级规模大、教学方式单一、缺乏高水平的口译师资。目前国内外口译教学与口译技能训练模式中比较突出的有吉尔模式、厦大模式、广外大模式以及3P模式。对比现有的口译教学模式,高职高专口译教学要从口译教师、教学材料和教学方法方面进行改革,注重培养学生的语言知识、非语言知识和口译技能。

简介：由于两种语言存在着截然不同的区别，文化背景、用词习惯等方面的诸多不同，这就需要我们在进行口译前对其做好充分的本准备、环境准备和心理准备。本文旨在对影响口译的诸多因素进行分析，提出合理有效的译前准备方案．以此达到成功完成口译的目的。

简介：语言是一个国家文化中的基本组成，是文化的重要栽体。不同国家之间的文化交流需要使用语言进行沟通，而口译、互译等翻译工作在其中起到了重要作用。由于文化存在差异，在语言口译互译的过程中，会出现词汇空缺的情况，这就需要采取有效的翻译策略予以弥补，进而保证沟通的顺畅。

简介：本文采用错误监控和阅读理解任务，比较了高级口译学习者初级口译学习者和普通双语者在词汇、句法、语义等语言信息加工的差异，旨在探索口译训练水平对源语加工进程的影响。结果发现（1）高级口译学习者的句法错误和语义错误检测绩效显著优于初级口译学习者和普通双语者，且有更高的整体理解绩效；（2）随着训练水平的提升，工作记忆容量显著增大，且工作记忆与阅读理解绩效的相关也显著增强。上述结果说明，口译训练能够显著提升口译学习者的源语信息加工能力，为水平翻译观点提供了实验支持。此外，工作记忆与语言理解绩效之间关联的建立，依赖于系统的口译训练。