简介:摘要数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生学习的问题情境,引导学生通过思考、探索、交流,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
简介:摘要新的美术教学理念倡导教育要以学生的发展为本,不是单纯地提高学生的美术技能,还要以学生为主体,充分发挥学生学习的自主探究性学习意识,使学生的艺术能力与人文素养得到综合发展。笔者认为小学美术教师只有把有效的组织教学与学生的学习兴趣、实践相结合,灵活运用多种教学方法,才能使我们小学美术课堂教学生动、高效、充满活力,从而进行高效率的课堂教学。
简介:摘要:随着新课程教育改革的实行,新课程标准在我国的各所小学学校中被广泛运用。并且在小学课程教学过程中,美术是一项重要的课程之一,逐渐受到学校领导和家长的重视。在新课程标准下,针对小学美术教学的方式、内容以及发展目标都有明确的规定。然而,虽然新课程标准已经实行多年,但是在实际的运用过程当中,仍然存在很多问题,比如,对小学美术教学的关注程度不高、教学制度不完善等问题,因此,小学美术实行新课程标准教学具有十分重要的意义。
简介:摘要:自2001年国家第八次课改,国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”至今已经有20年了,20年来,教育改革不断深化。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,2022年义务教育课程标准将继续深化教育改革,全面贯彻党的教育方针,希望通过物理自然观、科学思维、科学探究、科学态度与责任感等方面的培养,提升学生探究能力、动手操作能力和解决实际问题的能力,提升全体学生核心素养,为国家培养高素质人才,培养学生个人正确的人生观和社会发展需要的价值观。
简介:摘要:在数学课堂教学的实践操作中,教师应创设探究氛围,充分运用现代化教学设备来提高教学效率。鼓励学生自主探究,突出学生的主体性,在时间和空间上给学生以自主探究的机会,使学生在观察、操作、实验、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中自主探究,形成数学概念、推导数学公式、获得数学结论以及运用数学知识解决实际问题。教给学生丰富的学习方式,授人以鱼不如授人以渔。
简介:摘要:新课标下的初中数学教学,是以学生为主体,教师为引导的一个过程,而不是单一的传授知识的方法和手段。在新的课程标准的指导下,初中数学教学也应该从传统的“满堂灌”教学模式向“启发式”“探究式”转变。改变过去那种满堂灌式的课堂教学,让学生成为学习的主人;要让学生主动地参与到探索活动中,而不再是被动的接受老师的灌输;要培养学生的创新能力就要注重对其进行有效的评价与反思,从而提高其综合素质。