简介：有山必有水，有水必有山。有山有水必隐藏着英才俊杰的身影：而英才俊杰的不凡却也正耽着对山水痴恋般的寄寓。

简介：对联之始，盖肇于五代之桃符。但挽联起源于何时，至今却无统一答案。通常认为，挽联大约起源于北宋。挽联种类很多：未死而生挽者，叫预挽联；自己作联挽自己者，叫自挽联；有一挽再挽者，叫再挽联；有同时挽二死者，叫双挽联；有二至多人同挽一人者，叫同挽联。挽联盛行于明清时期，到民初为最盛，也留下了许多脍炙人口的佳联妙对。

简介：真肖:前接来信,要篆书碑帖,知你近来有意学习篆书。昨天托陈佩兰带给你杨沂孙书《说文叙》、《说文部首》,《石鼓文》、《泰山碑》共四册,你可作为学篆参考之用。这些书都是早年出版的,目前不容易买到,你应当珍惜。学篆必须先习《说文部首》,将篆字之偏旁即部首写法弄清楚,才好学篆字碑帖。

简介：无

简介：翻开尘封很久的一本《健康博览》合订本,一缕白发滑落,那是之前阅刊时顺手拔了夹在书里的,白发绾着结,用来系住岁月和芳华,银白且坚美。一定是想系住什么的,系住之前我们为健康科普努力的岁月,也系住往后的坚持和流年。

简介：

简介：哀痛参商永别离,幽光灵烛泪沾衣;音客犹在京宁路,草绿江南谁与期。

简介：

简介：馆次三更月已斜,消淹客鬓两边华。悲从楚舴吴关酒,醉未星河梦渚槎。断雁鸣柯寒只影,妍歌借水急霜笳。他乡或有重阳Lt,破帽多情无菊花。

简介：＂立主脑＂是李渔《闲情偶寄》中关于戏曲创作的重要理论,但对于＂主脑＂一词的解释长期以来众说纷纭。笔者认为：李渔《闲情偶寄》中所言＂主脑＂是作者在构思时所确定的中心人物及围绕其发生的关键性情节,是左右故事情节发展的枢纽。只有借助＂主脑＂才得以聚焦其他人物、其他情节,也才能整合出优秀的剧目。

简介：

简介："北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"吟诵着这首《白雪歌送武判官归京》,我仿佛看到了塞外八月飞雪的奇景,感觉到了蓬勃浓郁的无边春意。一千多年前,唐代边塞诗人岑参写下了大量表现边塞风貌的绮丽诗篇。一千多年后,我来了,来遥远的西域寻古访幽。

简介：采油女工小孟出生在油田,记得小时候跟父亲回过一次老家甘肃武威,那是去处理爷爷的丧事。奶奶在小孟出生之前就已经去世。当时,父亲是钻井队长,刚从长庆油田搬迁到胜利油田,正在前线会战。父亲说,钻井队居无定所,野外通讯又不方便,接到电报已经过去半个多月了。父亲就在井场烧了一炷香,冲西北方向磕了三个头,又跑到邮电局给爷爷打长途,在电话里爷儿俩哭了一阵子,算是祭奠了奶奶。

简介：寄亡友温小钰谷应当我想为你写下一点什么的时候，这支笔变得沉重，沉重到我失去了握起它的勇气。小钰，你去的地方太遥远。常常觉得是在做梦。梦中你的眼睛是小姑娘的笑得弯弯的眼睛，你的笑声是小姑娘的不带杂质的笑声，你的步态是小姑娘的轻灵活泼的步态。十四岁还是十...

简介：

简介：<正>教师在给学生写评语时,是以学生自评和学科教师评定为基础,以学生平时活动观察记录为依据,以是否达到素质教育目标为宗旨,客观、公正反映学生各方面素质的发展水平。同时注意时间变量,动态地看待学生、观察学生前后的成长变化,用发展和期待的眼光去评价学生。这样,教师写出的评语易于得到学生的认可,容易

简介：明代女诗人黄峨的《寄外》诗知名当世笺注此诗,对于了解诗人面临丈夫远谪滇南的情感及诗的艺术手法有启迪意义

简介：群山巍峨,连绵起伏,峰高岩秀,穹窿突兀。冲天河在万山丛中千曲百回,像一条白色的哈达逶迤飘逸。美丽的白水河,玉浪滔滔,在木里水洛乡境内汇人冲天河里。

简介：这首诗写在唐德宗贞元二年（786）或三年江州刺史任上。当时诗人遇上了寒食节，孤独思乡之情更甚，于是便即兴写下了这首诗。就章法而言，这首诗看似平铺直叙，顺笔写来，而针线极其绵密。诗的首句从近处着笔，实写客中寒食的景色；末句从远方落想，遥念故园寒食的景色。这一起一收，首尾呼应，紧扣诗题。

简介：唐朝是一个自我觉醒的时代，似乎人人都有着浓郁而饱满的情感，对于每一次的离别，都要淋漓尽致地表达出深重的不舍之情，而“柳”无疑是这种情感的一个最佳载体。