简介:前不久,我品读了一篇文章,文章讲述的是张英'六尺巷'的故事。张英,是康熙年代的一个重臣。他是安徽桐城人。张英早年就中了进士,后来在康熙那里,官做到大学士。有一年,他的桐城老家那边来人说,他们家要修建房屋,与隔壁邻居家一个姓吴的穷秀才家,因宅基地发生了矛盾。张家与这家邻舍本来有过契约,规定两家墙角相连,可这个吴秀才这一次一定要张家把墙壁挪过去一些,张英家人自然不同意,写书到京城给张英,让张英来收拾一下吴家。张英
简介:当初在香港艺术中心协助及艺术发展局资助下,写这本叫《百年时装百张人面》(未定名)的小册子前,并未预见自己会面对泥淖深陷的景况。合著此书的同事负责社会背景与图片搜集,在下则除了协助图片处理,还有衣服研究的文字。原意是作一本以人为本而非单为某个历史时段为基本结构的时装演变图记。我以为驾轻就熟,不会太困难,原来在本身早已重叠的身份与工作问抽出一角时间写作不难,但搜集资料,阅读当时背景与人物历史却是不可收拾的功课。写得不好,从头再来,再写不好,又回到起步点,如此回环周游。我带着这份功课回过欧洲三次、内蒙一次、澳洲一次、加州一次,内地、台湾、南沙不计其数。一次把心一横,执起回乡证踏上京九铁路列车,三十个小时一程,总够写一部分吧!火车上的工作量果然十分如意。我给你举个例:当我翻开文物出版社1982年发行的《纪念宋庆龄同志》一书,寻找宋庆龄定居香港四年点滴留痕,那张摄于1938年与"中国同盟中央委员会"委员廖承志、法朗斯、克拉克、廖梦醒、邓文钊与爱泼斯坦合影的照片时,宋女士身上所穿无非三十年代长衫的标准形象,与身旁廖梦醒的长衫可说分别不大,不过,分别很大。
简介:实施选项教学既是高中体育课程改革的一个亮点,也是体育课程改革的一个难点,使我们陷入了"困境"和不知所措的境地.《课程标准》中也没有具体实施办法和教学内容要求,要教师根据学生的情况自己去选择.在同一个教学班中学生基础参差不齐,同一个教学内容对水平高的有"吃不饱"的情况,而对有些同学又有"吃不了"的现状.要使全体学生在原有的水平上得到最优发展,应不断地寻找和完善符合学生的生理、心理及个体差异的课堂教学模式.通过对高一学生的教学实践和摸索,我对我所授的乒乓球模块教学班实施了"分层"教学的尝试,取得了较好的教学效果,现将自己的做法表述如下.