简介：摘要：从目前的城市交通运行情况来看，地铁的开通有利于减少交通堵塞的情况发生，并且带动了经济的增长。因为城市中的人口数量十分庞大，造成地铁客流量非常大，为了缓解早、晚高峰地铁运行的压力，应该合理探究地铁客运组织模式，借助更加科学化的组织方法，增强地铁运营管理的效果。本文分析了地铁客运组织方式，从而有效提升地铁运营组织管理工作的总体水平。

简介：摘要本文对建筑施工现场最易发的高处坠落事故进行了事故树分析，并建立了高处坠落事故树模型，形象直观的表现出了可能导致高处坠落事故发生的各个基本事件及其逻辑关系。并利用布尔代数运算方法，得出事故树的最小割集、最小径集及各基本事件的结构重要度。通过定性分析，提出防范高处坠落事故的方法。

简介：分析了科学构建实验技术人员工作业绩指标考核体系的思路与方法,提出了量化加质化的实验技术人员工作管理模式,并就实验技术人员工作量量化统计模式的确立方法与质量考核指标系统的基本构成及运作方式等方面,给出了建议.

简介：女儿佳佳小的时候我正忙着上大学,由于晚上总是上课或者做作业,没有多少时间给佳佳讲故事,我学会了立体地利用时间,在骑车接送佳佳的路上给她讲故事,自行车文学也就成了我们家的保留节目之一。自行车文学的内容五花八门,有安徒生童话,有寓言故事和成语故事,还有我自己小时候的故事……故事讲多了,佳佳的知识

简介：<正>爸爸给我买了一辆蓝色和黄色相间的自行车,很酷的颜色,我可喜欢它啦!可是我不会骑。放暑假了,爸爸决定教我骑自行车。我坐上自行车,摇摇晃晃地骑着,可是没骑多远,我就连

简介：

简介：据国外媒体报道，自行车自从19世纪发明以来，无论是在外观上，还是在功能上，就一直没有出现过重大的变化。进入21世纪以后，随着科技的发展和人们对自行车认识与需求的变化．自行车家族中出现了许多新奇的面孔。科学家、设计师以及广大自行车爱好者设计或制造了许多令人耳目一新的奇特自行车，比如有的是可折叠的背包式自行车，有的是太阳能动力自行车，有的是存储踏板动力自行车，还有的是两栖旅行用自行车等。以下就是15种最新奇的自行车设计创意：

简介：自行车在我国是很普及的代步和运载工具。它的“身上”运用了许多力学知识。

简介：每每看见马路上骑自行车的人潇洒的样子，我都羡慕得不得了，于是我对妈妈说：“妈妈，您教我骑自行车吧!”妈妈欣然应允。我们来到政府广场，妈妈扶我蹬上车，可是车把一会儿向左，一会儿向右，根本不受我的控制。妈妈说：“紧握车把，伸直腰，眼睛向前看，大胆踩下去。”

简介：

简介：摘要地铁是现代城市公共交通系统的重要组成部分，也是公众出行首先的方式，地铁以其便捷、舒适、快速的特点，赢得了公众的喜爱。基于此，为了起到保障公众人身和财产安全的作用，就必须对地铁中行车事故防范进行探析。本片文章，对地铁中行车安全事故发生的几大因素和安全事故防范的几大措施进行了详细的探析。

简介：从小就喜欢趴在父亲的背上，其实是喜欢坐父亲的自行车。

简介：我有很多的心愿,但我最想实现的是得到一辆自行车。在我的央求下,妈妈带我来到我家附近的一家折叠自行车分店选车。刚进店,我就看中了一辆自行车:它的车身是我最喜欢的粉红色,车把是银色的,漂亮极了。我迫不及待地问妈妈:'妈妈,买这辆可以吗?'可是妈妈看了一眼,

简介：摘要运动技术评价是对于运动技术的掌握或完成状态予以描述和评定的活动。评价者在科学评价理论指导下，运用现代科技手段或依据自身经验发现、描述（定性或定量的）与评价运动员在技术上存在的问题，并未运动员实现理想的或满意的技术状态指出指导意见和建议的活动；帮助运动员尽快掌握动作，提高技术质量，探寻新技术和论证新技术的可行性及科学性，从而达到或促进运动水平提高。

简介：中国是自行车的王国.骑上它不但能便捷交通,还能健身.你知道吗?自行车上应用了许多初中物理知识.请看他俩的一次较劲,定能提高你的物理知识,增强你学习物理的兴趣.物理见到自行车寒暄几句后便单刀直入:

简介：你会骑自行车吗？我会，但想起学骑车的过程，真是有苦、有辣、有酸、有甜……

简介：玩自行车极速PK需要：两辆自行车，移除前轮，固定在一个金属支架内。（吱吱作响声）后轮架在滚轴上。还要有一点音乐……音乐声，以及一名主持人。亨特·曼利：大家好。现在来到你们面前的这两位参赛者，在右边的是克雷格，他骑的是黑色自行车。

简介：要严格遵守交通法则，不能用自行车玩杂技花式。

简介：仔细观察自行车,你就会发现,当自行车静止的时候,需要车撑支撑着才能站立。而当它跑起来的时候,两个轮子就可以让它保持平衡。为什么会有这么奇怪的现象呢?原来,当一个对称轴高速转动时,它的转动方向就会保持不变。如果我们用力踩脚踏板,车轴就会转动,车轴的齿轮和链条咬合在一起,从而使车链也转动起来,而车链的转动又带动后轮向前转动。这样,自行车的前轮也跟着做相应的运动,自行车就可以前行了。

简介：摘要在运动训练中通常包括有氧和无氧代谢两个过程，只不过供能比例不同，我们可根据有氧和无氧供能的比例来安排训练内容和选择训练方法，不同专项的训练计划中可以培养所必需的身体素质，应安排训练时间的百分比。由于对运动时机体有氧与无氧代谢的关系缺乏全面的认识，没有将有氧和无氧代谢过程作为一个整体进行考虑，所以造成有氧训练和无氧训练的失衡。