简介：

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简介：激发幼儿美术创造力的方法是多方面,也往往是综合的。教师应给幼儿提供足够的美术活动的机会和适宜的工具、丰富的材料,营造恰当的环境气氛,并运用线索启迪法,引导幼儿进入美术创作过程。

简介：当前，农村幼儿园美术教育普遍存在两大问题：美术教育内容选择上重技巧学习，造成幼儿作品模式化的局面，阻碍他们的思维和想象，扼杀他们潜在的创造意识；美术教育方法运用上忽视幼儿内在的体验，教师紧扣美术教育的知识性目标，而幼儿的情绪情感、语言表达能力、想象力、创造力、审美能力等这些在美术活动过程中潜在的情感目标和能力目标却很容易被教师轻视，甚至忽略。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“在美术活动中美术不单纯就是绘画……，在美术活动中要结合幼儿的年龄特点和生活经验，尽量挖掘出幼儿的内心世界和独特发现，在美术活动中培养幼儿的想象力。”作为教师，要以《指南》为导向，培养幼儿的艺术兴趣，激发他们的艺术情感，发展他们的良好个性，提高他们的表现和创作能力。

简介：2015年5月2日,厦门张仃美术馆开馆仪式暨＂在山水神游中得山水怀抱＂当代中国山水画名家作品邀请展开幕式在厦门市五缘湾文展苑举办。本次展览以时间为线索,将作品及文稿资料相结合,梳理了他艺术创作发展变化的过程与脉络,基本反映了张仃先生在不同时期、不同艺术领域,以不同艺术表现形式所取得的重要成就,向公众描绘出一个全面而生动的张仃。

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简介：内容摘要新课程改革的今天，初中美术教学更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；鼓励学生在学习活动中，开展探究性的学习。

简介：小学低年段是指1—2年级。在农村小学,该年段的学生在上小学前普遍没有接触过正规的美术绘画训练,因此绘画水平相比城区同年段的学生较弱。在美术教学中,教师可采用美术简笔画带领该年段的学生认识美术,训练他们的绘画能力,培养他们的创造性思维。作为一名年轻的美术教师,我认为要使小学低年段学生更好、更快地掌握美术绘画技能技法,

简介：摘要在课程改革实验活动中，美术教学要让学生生动、活泼、主动地发展，充分体验创造生活的快乐，让美术教学充满快乐的气息。我们应该更主动地学习、探索、实践，从学生的角度出发，设计适合他们的教学活动，让每一堂美术课拥有精彩的瞬间，充满快乐的气息，激励、唤醒每一个学生潜在的能力，使每一个学生都散发出灿烂的光芒。

简介：摘要兴趣是学习的基础和前提，也是主要动力。有位著名心理学家曾指出教师不应企图将知识硬塞给学生，而应该找出能引起刺激学生兴趣的材料，然后让学生自己去主动学习。在中职美术教学当中，如何提高中职生对美术课的兴趣是至关重要的。

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简介：摘要在小学教育阶段，美术绘画教学可以陶冶学生的情操，培养和提升他们的审美意识与审美情趣，在生活中善于发现美和创造美。特别是在新课标背景下，对小学美术绘画教学也产生了一定的冲击与影响。笔者主要针对新课程标准的要求，结合小学美术绘画教学的具体情况与特点，对其进行分析探讨，并且提出了一些有效的教学方法。

简介：摘要在新理念的指导下，我们要摒弃传统的教法，更大限度地把美术教育的功能挖掘出来，把美术教育放在素质教育的重要行列当中。

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简介：摘要本文结合教学实践，对美术欣赏课教学方法的创新进行研究，认为要建立以自由为原则的教学模式；要充分利用多媒体技术，营造美的氛围；要开发乡土教材，拓宽美的欣赏渠道，从而培养学生的审美素质，提高课堂效益。

简介：摘要在小学美术教学过程中，教师要以生为本，以学定教。首先，教师需要分析学生的实际情况，确定相应的美术教学策略。其次，教师可以采用多媒体辅助教学，让学生在合作探究中不断提升美术能力。

简介：本着让孩子们感受徐州民间艺术的独特魅力,丰富幼儿素质教育内涵,传承和弘扬徐州优秀民间艺术,培育幼儿热爱家乡的情感,促进幼儿园、教师、幼儿共同发展的原则,我园尝试开展了民间美术教学活动研究。—、精心营造教育氛围我们整体设计教学环境,从不同角度向幼儿展现徐州优秀的民间艺术文化。

简介：摘要对教材进行正确分析，对其内涵进行准确把握对于提升教师的教学质量，学生的学习质量具有非常重要的作用。本文以《美术课程标准》(2011年版)为主要参考，以人民美术出版社出版的小学美术教材(2006年)为例，从小学美术教材中存在的问题、美术课程的性质、美术教材的内容组织、美术课程的总目标、美术教材的内涵等方面来进行分析。

简介：摘要如同人类的绵延有赖于对子孙后辈代代相袭的哺育一样，美术教学的延续和发展同样有赖于其教育事业的进步和提高。现今，我们适逢美术新的课程改革时期，应该更加主动地学习、探索、实践，走出过去美术教学的传统模式，展示全新的自我。让每一堂美术课都有精彩的体现，激励、唤醒每一个学生潜在的能力，使每一个学生都散发出灿烂的光芒！这便是美术课堂教学情境创设的目的所在。