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简介：摘要目的探讨脑外科护理临床带教存在的问题及对策。方法选取2015年4月～2016年4月我院脑外科接收的46名护理实习生为研究对象，纳入研究组，选取同期其他科室接收的46名护理实习生纳入对照组，利用《护理带教质量评价表》，分析临床带教中存在的问题，并采取了针对性的改进对策，比较两组实习生的。结果研究组的教学态度、教学能力、综合素质、教学计划完成情况等评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组的带教满意率、护理知识与技能掌握率均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑外科护理临床带教经改变教学态度、丰富教学方法、结合理论实践等，保证了带教效率，提高了护理实习生综合素质。

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简介：摘要目的对人性化护理对心外科患者的护理效果进行研究讨论，为了让患者得到更好的护理服务。方法对2014年2月到2016年2月来我院进行心外科诊治的350例患者进行人性化护理服务，再根据SCL-90对患者进行服务干预前后评分并进行评分。结果对患者实施人性化护理之后，明显改善了患者的恐惧、焦虑、抑郁等不健康心理，而且和干预之前进行对比，存在着很大程度上的差异（P＜0.05）。结论人性化护理不仅可以不同程度的改善患者的心理健康问题，还可以提高护理质量。

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简介：摘要目的探讨腹腔镜在胃肠外科本科数学教学的应用。方法将本科实习同学分为传统教学组46人，采用传统方式进行带教；腹腔镜组32人，采用传统带教方法加腹腔镜带教，比较两组教学效果。结果腹腔镜教学组与传统教学组比较中，在学习主动性、胃肠外科局部解剖、手术过程了解方面腹腔镜教学组高于传统教学组（P﹤0.05）；在手术基本技能操作、病理学特征方面相比没有差异（P>0.05）。

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简介：摘要目的探讨细节护理在普外科开展优质护理服务中的效果。方法随机抽取我科住院的100名患者，发放我科自行设计的满意度调查卷，并给患者进行计分评价。结果从随机填写的满意度问卷结果来看，评价满意的有93份，占93%，评价较满意的有5份，占5%，评价不满意的有2份，占2%。结论我们在普外科开展优质护理服务工作中，认真做好每个护理工作中的细节，有效避免了医患之间的矛盾，实现了优质、高效、全面的护理服务，才能从根本上提高护理工作质量。

简介：摘要目的探究神经外科危重颅脑外伤的临床治疗。方法选取本院2015年1月~2016年10月期间收治的112例颅脑损伤患者，均为意外损伤所致，均符合纳入指标，分为实验组与对照组，每组各25例，对照组发病1月后行高压氧及常规治疗，实验组1月内行高压氧及常规治疗。结果实验组昏迷状态评分及生活能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；实验组术后并发症发生率1.8%，对照组10.7%，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论神经外科危重颅脑损伤患者尽早采用高压氧治疗可有效控制病情，减少术后并发症，改善生活质量。

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简介：摘要目的研究分析剖宫产术后护理的临床效果分析。方法此次研究的对象是选取2014年1月～2015年1月于我院接受剖宫产术的产妇100例，将其随机均分为两组。对照组根据剖宫产护理流程给予常规护理，观察组给予全面、精心的术后护理，比较两组的护理效果。结果经过分析与统计，对照组患者的住院时间、并发症发生率均大于观察组，平均睡眠时间与护理满意度均小于观察组，P<0.05，差异显著，具有统计学意义。结论精心、全面的产后护理有助于缓解患者的不良情绪，减轻术后痛苦，改善睡眠质量，减少或避免术后并发症，促进患者早日康复，提高其对医疗服务的满意度，值得临床推广应用。

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