简介:信息技术环境下的移动技术辅助语言学习(MobileAssistedLanguageLearning,简称MALL),改变了学习者的学习方式。现代活动理论认为,每个活动需包括主体、客体、工具、共同体、规则与分工六大要素。利用活动理论,以移动学习辅助英语词汇学习为实证研究,解读学习者对移动技术辅助语言学习模式的体验和态度。移动技术辅助语言学习,带来了教育模式及学习方式的大变革。
简介:在应用性较强的英语专业课程中,要求高职学生运用英文展开理论分析和模拟业务实践具有一定的难度,而传统的案例教学与现代手机微课技术的结合有助于将课堂实践教学延伸至课前和课后,继而回归至课堂。以高职院校商务英语专业的核心课程-商务英语沟通与谈判为例。以情境案例分析设计为抓手,在重组教学内容、开发案例引领的项目课程的基础上,研究利用现代信息技术制作手机微课的方法。通过学生微信公众平台发布,重点解决微课视频等类型文件手机兼容的技术难点。探讨以“案例”为主线的微课促进课堂学习的应用策略。并尝试探索课外在线检测、小组协作与课堂检测并用的人机结合的评价模式。努力推动微课教学改革向纵深发展。最终促进教学效果的提升。
简介:目的检测2016年8-11月和2017年7-10月在襄阳职业技术学院附属医院进行健康体检的40岁以上女性肿瘤标记物(TM)糖类抗原125(CA125)、糖类抗原153(CA153)和糖类抗原199(CA199),对这三种肿瘤标记物检测结果进行分析,探讨这三种肿瘤标记物对中老年女性健康体检的意义。方法应用化学发光方法对1722名中老年女性进行CA125、CA153和CA199检测,并对检测结果进行统计分析。结果三种TM共检出阳性73人次,其中CA125检出40人次,检出百分比为7%明显高于其它两种TM。女性年龄60岁以上的检出59人次,占比为81%明显高于60岁以下女性,其中CA199阳性人群中60岁以上的检出15人次,检出率高达93%,明显高于其它两种TM。结论CA125、CA153和CA199这三项肿瘤标记物对女性常见肿瘤的筛选和排除有一定的诊断意义,在中老年女性的健康体检中要重视和加强对TM的检测和监测,尤其是年龄较大(≥60岁)的老年女性更应该定期检测和监测,利于早期发现肿瘤,发现早期肿瘤,减少漏检。