简介：通过对遵义医学院的大学英语写作教学改革中构建合作学习的教学模式的应用效应进行调查研究,发现合作写作教学平台将过去写作教学中学生的个人的学习行为转化成为小组的交际合作行为,通过合作审题、合作写作、合作批改和合作评析的教学模式激发了学生去主动构建知识的意识,有助于培养学生的自主学习能力以及独立精神和合作精神,有助于深化我院大学英语教学改革。

简介：就学生英语习作中出现的种种汉式英语的表现形式进行分析．指出产生这些汉式英语的原因、提出写作教学中应采取的对策，旨在帮助学生尽可能地减少或避免汉式英语的出现，写出地道英语，提高写作水平。

简介：本文从罗兰·巴特的《写作的零度》出发，分析了“零度写作”背后的语言观。罗兰·巴特既强调了语言、字词、形式独立品质，即写作的零度，又肯定了语言的‘价入性”的事实。但必须看到，零度写作和“介入”并不矛盾，准确地说，这是两个层面上的问题，前者是语言内部的，后者是就语言和意识形态的关系而言的：一切语言，一切文学都不能不是一种意识形态的写作或表达，都是一种“介入”．

简介：文章介绍了项目课程的内涵，以高职广告文案写作为切入点，从课程定位、设计思路、课程目标、课程内容和要求、教育编写与选用、教学方案设计等方面入手，对基于工作任务的高职项目课程改革进行了详尽的分析研究。

简介：加拿大著名小说家露茜·蒙哥马利的作品享誉世界，被公认为儿童文学的不朽遗产。她的代表作──“安”系列小说已经被翻译成十多种语言，在世界许多国家流传。然而在中国，她的名字和她笔下的主人公“安”的名字却还鲜为人知。露茜·蒙哥马利１８７４年生于加拿大的普林斯爱得华岛。由于母亲的去世，她２１个月时就被接到祖父母家，由他们抚养成人。尽管当时在加拿大，妇女很少有机会受到高等教育，露茜·蒙哥马利却有幸上了大学。在报社工作了一段时间之后，她回到家乡教书，与她的祖母住在一起。“安”系列小说就是以她的生活经历和她周围的农民和渔夫为原型写成的。这些故事很快就传播到世界各地。美国作家马克·吐温称这些故事是“迄今为止对

简介：英文摘要与中文摘要一样，是学术论文的眼睛，是读者全面了解文章的窗口。为了方便学术期刊论文信息的检索和传播，学术论文的写作尤其是摘要的写作必须规范化、标准化。摘要是人们进行学术交流输入和输出的重要窗口，同时它还担负着吸引读者和提供论文足够信息量的功能。本文从英文摘要的组成部分出发，分析了其可能存在的问题，并提出了一些具有指导性的意见。

简介：针对需要参加“英语应用能力考试”的非英语专业的学生，就如何提高英语写作质量，通过一个学期的教学实验，提出了一些可行途径，即将老师评阅与同伴互评相结合，取得了较好的效果。

简介：本文以Halliday&Hasan的语篇衔接理论为基础,结合国内著名学者的语篇研究成果,用实例阐明了结构衔接、逻辑衔接和词汇衔接三种衔接手段在写作过程中的作用.同时,笔者指出,在大学英语的写作教学过程中,引进语篇衔接理论,使学生的语言行为受到理论的指导,这在培养和提高学生的写作能力方面具有积极的意义.

简介：从二语习得的角度，论述了预制语块在英语作文教学中的三个优势，主要表现在三个方面：一是增强写作的流利性；二是提高语言表达的地道性；三是有利于培养语篇组织能力。并结合教学实例加以分析说明语块在英语应用文写作教学中的应用。

简介：

简介：老舍在文章修改方面,提出了追求和谐、自然、真情、纯净规范的修改原则,并在长期的实践中,总结出了一套行之有效的修改方法.了解、研究这些原则和方法,对于研究老舍的性格,对于研究老舍的创作,对于写作的教学都具有重要的意义.

简介：在实用类写作课程中尝试开展"案例教学",进一步明确"案例教学"与"实例教学"的区别,真正在写作课程的教学实践中实施这种能培养学生认识问题、分析问题和解决问题等综合能力的"案例教学"方法,并对未来更好的开展"案例教学"提出一点简单的设想。

简介：应用写作不仅要培养学生的写作能力，更应该使学生的多元智能得到全面发展。在应用写作教学改革中，情境教学法被证明是实现愉快学习、自主成长的教学手段之一。情境教学法主要从引导学生的主体性、教育性、实践性来使学生得到全方面的培养，激发学生的学习兴趣，将应用写作能力的训练和培养延伸到课堂之外。构建情景教学要注意遵循原则，实施情景教学应注意相关的问题。

简介：ESP教学最终目标是培养学生在一定的工作环境中运用英语进行交际的能力。非英语专业研究生学习EAP课程的目的是提高英语语言应用能力,以做好参与国际性学术交流的准备。从这一需求出发设计了一门非英语专业研究生EAP阅读与写作课程,介绍英语学术论文的语篇结构及语言特点,采用体裁教学法,选取真实的语料,以学生为中心展开课堂活动。这种尝试性的努力旨在为学生阅读乃至撰写出合乎英文规范的学术论文提供指导。

简介：随着信息技术与现代教育的日益结合，新型教学模式MOOCs的出现和兴起是教育改革发展的必然趋势，高职高专英语教育在MOOCs浪潮中也受到了巨大的冲击。文章分析了高职高专《英语写作》课程的教学现状;基于慕课给叶英语写作曳教学带来的启示，研究叶英语写作曳的慕课构建;探索高职高专英语写作课程的发展前景，更好地推进英语写作课程教学改革，提升高职高专《英语写作》教学质量。

简介：打破原有财经应用文写作课程的文种分类,以行动导向教学法为依据、模拟公司运营为基本链条,设计出微型社会的写作环境,增强学生实践感受,丰富写作素材.并综合运用游戏竞赛等多种教学方法,充实教学过程、活跃课堂氛围、提高学生写作兴趣.

简介：摘要在我国，高职教育还处于发展阶段，特别是高职的英语教育还存在体制不完善、教学方法不系统等问题，再加上还没有一套统一标准的教学法来进行高职英语的教学，这其中就包括了英语写作的教学。长期以来，传统英语写作教学法的重结果、轻过程，对高职学生写作能力的提高特别是他们进行有效写作有着不利的影响。而与之相对的过程写作教学法强调的是学生写作的认知过程，将它运用于中国高职英语课堂是一种教学的突破和创新，对学生的英语有效写作有着巨大的帮助。

简介：摘要本文通过对商务英语和国际贸易专业学生《商务英语函电》习作的抽样分析，得出学生的常见错误主要体现在语言错误和语用错误，并结合实践提出了基本对策，即商务英语函电写作教学应注重专业理论和实践教学的结合，注重学生跨文化意识的培养和注重课堂教学的趣味性和实践性。

简介：Edmodo平台在国内的中小学教学中已经试用,但还未在高职院校尝试。由于传统教学方式的局限和学习者的差异,造成高职写作课程效率低下,目前正在探索利用Edmodo等网络平台,采取线上和线下相结合的方式加以解决。从混合式教学设计模式的角度,教师可以围绕学习资源设计、学习活动设计、学习策略设计、学习支持设计和学习评价设计等方面展开实践。

简介：摘要本文作者结合自己的上海市教委的科研创新课题研究，介绍了教学实践的一个案例《危重护理记录表填写训练》及相关的教学思辨，分析了在校高职护理学生护理实用写作能力训练中的缺陷及其成因，并据此提出了有效优化的方法及建议。