简介:摘要纺织专业是工程能力要求较强的专业学科。本文主要根据河南高校纺织实验平台开放应用情况,认为高校教学要以社会需求为目标,突出学生工程实践能力和职业能力的培养、突出实践环节教学的地位和作用,探索了应用好开放实验室平台,努力提高学生的工程实践能力的有效方法。
简介:作为一种神圣性的行为的信仰承诺,教师以对正义、真知的探寻,对精神自由的守护以及对自我和他人成长的理性关注为无条件志向。其存在方式是一种言说/表达。在肓说/表达中,希望、可能与未来才会来临、彰显,并获得确保。现代社会解构了这个教师信仰,以自我保全精神使其服从于现实生产——效益之任务,隶属于官僚体系之教育制度。工具主义式的教师训练遂成为第一要务。职业化、专业化、专门化表达了这个工具主义与功利主义的要求,并成为教师教育的迷信。教师成了一个“实干家”/“执行者”,其存在方式为“做/实践”。在“做/实践”中,现实任务得以完成,效益得以确保。这一教师转型的现代性后果是,无信仰、无思、无抵制,自我遗忘与制造由此而产生的“恶行”。
简介:中国教育技术协会于2001年申报了《信息化进程中的教育技术发展研究》课题,经全国教育科学规划办组织专家评审,于2002年3月批准为全国教育科学“十五”规划国家级重点课题。
简介:〔摘要〕小学数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。在教学中,教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题,使学生学会用数学的眼光去看周围的事物,想身边的事情,拓展数学学习的领域,引导学生在一个充满探索的数学活动中感受数学发现的乐趣,增进学好数学的信心。