简介：摘要

简介：【摘要】德育教育在素质教育中是非常重要的，也是学生健全人格的一个必要知识结构。因此，在高中思想政治课堂教学之中渗透德育教学，已经成为了提升高中思想政治课教学效率的必然要求。基于此，本文首先分析了在高中思想政治课中进行德育教学的必要性，然后提出了德育教学的策略。

简介：摘要：作为学校教育的重要内容之一，劳动教育在基础教育阶段受到高度关注。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，应在教、学、评等环节强化对劳动教育的重视。借助高考对教育教学的反拨作用，改进和优化思想政治课教学中的劳动教育，对落实立德树人根本任务具有重要意义。基于此，本文章对高中思想政治课劳动育人的意义与策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要随着新课改的不断深入，构建高效课堂教学，成为课堂教学的根本任务。本文通过对高中政治知信行教学模式、特点及实施策略等，做了理论和教学实践的探究，具有一定的探索性和指导性，以期达到抛砖引玉的目的。

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简介：摘要：思想政治，是高中教育阶段的核心课程之一。在实践教学时，有的教师教学理念比较滞后，教学方法机械传统，实践生活与教学理论脱节非常严重，因此教学效果大打折扣。在新课程改革不断深化的过程中，生活化教学模式备受关注。高中思想政治教师需要思考生活化教学模式的应用策略，坚持高中思想政治教学的主阵地，积极采取具体的教学措施，提升教学效果，真正实现学科教学回归学生生活。

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简介：【摘要】长期以来，思想政治课教学评价作为教学的后续环节没有得以应有的重视，评价侧重于能力和一定的情感，而忽视了学生已有的生活体验和社会生活。高中思想政治课生活化评价要坚持和学生生活、教师生活、社会生活相结合，真正发挥的评价导向作用。

简介：摘要：一个合格的中国公民需要具备远大的理想抱负以及自觉遵守国家法律法规的意识。基于社会主义背景，青少年应不断的学习与积累思想政治知识，以此提高自身对人、事、物的认知，成为一个拥有道德涵养的优秀公民。本文基于培养学生的思想政治学科核心素养，提出几点有效策略，促进学生思想政治学科核心素养的提升。

简介：摘要新课程改革的深入要求教师必须致力于将新课程理念转化为有效教学的具体实施。笔者认为良好的问题情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维，是提高教学实效的重要途径，并在高中思想政治课堂教学中予以了践行和反思。

简介：一、问题的提出长期以来，受现行高考的导向和影响，在高中思想政治课教学中，非常重视向学生传授知识和发展智力，以提高学生的学习成绩为首要目标，而道德、理想、价值观等则成了附属的东西。课堂教学中片面强调系统知识的传授与理性能力的开发，忽视了情感经验的积累与情感能力的培养，学生对所学道德要求缺少自身需要的体验，没有把它们当作必须遵循的准则，

简介：摘要： 随着经济全球化的深入发展和国际关系的纵横交错，意识形态教育开始国际化，在社会主义国家中，高中思想政治课的意识形态教育显得尤为突出。基于此，本文对 意识形态教育的概况、 当前高中思想政治教育现状以及 提升 高中思想政治课的意识形态功能的措施进行了分析。

简介：摘要新课标下运用音乐进行政治教学，不失为一种让学生比较喜欢政治学科的好方法，它能激活政治课堂，帮助学生激发学习兴趣，陶冶学生情操，开拓创新思维，提高欣赏能力，领悟人生道理，真正让政治课堂成为跳动的音符，变成快乐的学堂，让学生在兴趣中求知，在快乐中学习。

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简介：摘要：受到教育制度不断改革的影响，让高中思想政治课教学工作得到了很大的关注与重视。为了提高高中思想政治教学工作的效率，要求教师积极开展活动型课程，使学生的核心素养得到进一步增强，有助于确保高中思想政治教学工作的质量符合相关要求，使学生获得更多的知识。本文将中学思想政治课活动型学科课程的构建策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升高中思想政治课活动型学科课程构建的总体水平。

简介：主体性教学是新课程改革发展对教育的要求。实施主体性教学有利于改变落后的教学观念,确立学生的课堂主体地位,促进素质教育的落实。高中思想政治课主体性教学的实施具有重要价值。

简介：　 摘 要：高中思想政治课对于洗涤学生心灵、减轻学生精神压力，帮助学生用正确的心态看待问题有着极其重要的作用。让高中思想政治课走进学生的心灵有非常重要的意义和价值。

简介：摘要在高中阶段开发学生的创造力已成为教育的主流。实施思想政治课的创新教育，不仅需要具有现代教育观念和运用创造性的教学方法，还需要充分利用思想政治教育的教育资源，有效地开发学生的创造潜能，培养学生的创新意识和能力。

简介：摘要本文阐述了高中思想政治课必须联系生活、接近生活，并在生活中通过案例用鲜活的生活内容创设情境，唤起学生的学习兴趣，引导学生感悟生活、体验生活，活用思想政治知识。