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简介：<正>在当今日趋激烈的市场竞争中,组织绩效是衡量一个组织运营良好与否的重要标志之一,组织绩效的高低直接决定了组织在市场中的生存与发展。而在知识经济时代,知识型员工作为知识的载体,是诸多企业核心能力的拥有者。目前,知识型员工工作负荷过重,工作压力过大已成为社会

简介：在中国,从"全面质量管理"到"质量奖",从ISO9000到六西格玛质量体系,人们渴望与世界同时进步,却因为没有致力于创建质量政策与文化,而舍本逐末地追寻着时髦的工具与技巧.一家高科技上市公司决定推行六西格玛管理法,他们照搬了美国通用电器公司的成功经验:设立6个副总裁,进行黑带/绿带培训,将干部晋升与六西格玛挂钩,建立期权等激励制度.结果,轰轰烈烈一年半之后,不了了之.这样的例子在我国企业屡见不鲜.

简介：摘要近年来，建筑行业在我国取得了快速的发展，与此同时，施工技术也开始受到人们的广泛重视。由于建筑工程施工技术繁杂，工艺难度较大，加之工程特点的不同，因此施工技术管理非常重要。本文主要分析了当前建筑工程施工质量控制中存在的问题，并在此基础上就如何进行质量控制进行探讨。

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简介：开展校园文化活动作为校园文化的重要组成部分,它在推动校园文化建设和校园精神文明建设中起着重要的作用。

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简介：电子资源采购制度是当前图书馆信息资源建设的关键环节,为高校一流学科建设提供信息资源的基础性支撑。在一流学科建设中要以学科发展为导向,通过优化电子资源的内容建设和采购制度建设,来提高电子资源采购工作的效率。

简介：本文对农村基础英语教育的现状进行分析与反思,然后提出了如何抓住机遇发展基础英语教育的主要对策,希望对新农村建设背景下的基础英语教育教学以一定的启示。

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简介：<正>资阳市作为全国第二批社工人才队伍建设整体试点市(全省唯一市州),为充分发挥社工人才在推进社会工作发展、完善社会福利制度、创新社会管理、解决社会问题、维护社会稳定、夯实党的执政基础等方面的积极作用,近日,资阳市委、市政府审议通过《关于加强社工人才队伍建设推动社会工作发展的意见》及《资阳市社

简介：<正>近日,四川泸州市纳溪区制定《加快建设云溪人才高地意见》,提出着力加强党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才、社工人才等六支队伍建设,为加快建设人才强区、转变经济发展方式、实现"十二五"发展良好开局提供坚强有力的人才保证。

简介：2014年以来通辽联通推进了激发基层责任单元活力的各项改革,但随着改革工作的推进,一些因为改革工作推进而利益收到损害的人员就会对改革产生不满的情绪。因此,如何通过人力资源管理工作的手段,开展有效的思想政治工作、化解矛盾,进而加强企业内部思想政治建设,成为当今阶段政工工作中一个急需解决的问题。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，在当前的教学课堂中已经能够较好的以多样化的教学方法进行针对性的教学。初中政治是一门与行为、意识都有直接联系的学科，是促进学生心理成熟的学科之一。但当前在政治教学课堂中的普遍现象是学生对于理论化的教学内容不感兴趣，如何在新课改的标准下不断加强学生对于政治学科的喜爱，提高教学有效性成为了重要话题，本文以初中政治教学现状入手，探讨如何提高教学质量。

简介：摘要目前，在现代教育背景下，我国大学体育教学质量有所提升，但也不可否定实际大学体育教学存在的教育理念老旧、教学模式单一等问题，影响了大学体育教学质量提升。对此，本文分析了现代教育背景下提升大学体育教学质量的理应进路。

简介：摘要实训教学是高职学院培养学生操作技能的一个重要环节。要把学生培养成具有一定的理论知识,又有较强实践技能和创新意识的高素质复合型人才是高等职业教育的重要任务。本文分析了要提高教学质量只有改进教师的教学方法。

简介：<正>去年以来,彭山县紧扣"特色农业、生态农业、休闲农业"发展目标,实施近郊现代农业人才培养计划,走出了一条农村实用人才培育新路径。立足特色农业,培养生产能手。出台《关于加快都市近郊型现代农业的实施意见》,对柑桔、猕猴桃、小家禽养殖等特色产业实施财政补助政策。实施科技特派员创业服务团队创业服务行动,建立科技特派员创业示范基地,依托村级乡土人才协会和农村专业合作社,采取集中培

简介：摘要会计从业资格证书自1999年起一直是会计行业的准入门槛，在2017年被正式取消后，这一重大改变也引起了巨大争议，主要是关于会计从业资格证的取消是否会降低会计行业就业门槛，从而降低财会队伍的综合素质，尤其是专业素质，本文以高校为立足点，简要探讨了会计从业资格证取消的意义以及在此背景下，如何进行高校财会队伍管理。

简介：摘要中小学校组织文化是指在中小学校这个特殊的社会组织中，中小学校的管理者、教师、学生在长期的教育教学、工作学习、生活娱乐等实践活动中共同创造和形成的价值观念、管理思想、行为规范和精神风貌等。本文拟从思想政治教育的视角，就中小学校组织文化建设的相关问题作一粗略探讨。需要说明的是，不同层次、不同类型的中小学校由于其人才培养目标存在差异，因而在组织文化建设的内涵和要求等方面亦有所不同，故本文探讨的重点在中小学校组织文化建设。