简介：我们被商家养成了可怕的消费习惯，但如果我们跳出消费者思维，从经济学角度思考我们的消费，会有许多意想不到的发现。

简介：摘要：由于应试原因，许多小孩从幼儿园，小学到初中，好奇心逐渐被削弱，到高中，能保持强烈好奇心的学生就凤毛麟角了。这种局面对学生创新思维的发展，对基础教育阶段创新能力的培养极其不利，对学生终身发展和适应社会能力发展的必备品格和关键能力的形成极其不利。当务之急，就是要及时扭转这种不利局面，高中物理教学中改变这种局面的第一步是创设环境来唤醒学生的好奇心，在此谈几点思考与探究。

简介：摘要：教育是祖国的根本，民族振兴希望，在开展学前教育的过程中，由于幼儿年纪多处在3-6岁的年龄段，出于对事物具有强烈的好奇心和丰富的项下拟，而根据幼儿这一年龄段的特点进行合理有效地引导，能够对幼儿的思维能力和创造力都有良好的发展，因此在学前教育中，想要开展高质量的课堂教学内容，应当顺应幼儿的发展特点，以不断优化教学内容，制定不同的教学策略，制定出更加科学有效的教学模式，从而达到让幼儿更加全面地掌握课堂知识，构建现代高质量的学前课堂。

简介：摘要：孩子从小就对未见过的事物存在好奇心理，这是孩子的小时候的一种天性，也是后期激发儿童善于动脑思考、敢于创新思维的基础。本文通过分析孩子自身成长的特点，介绍了如何正确培养、保护幼儿的好奇心、想象力的一些方法和措施。通过上述方法调动了孩子学习新知识的主观积极性，让他们养成良好的生活及探索习惯，提升其学习兴趣，进一步培养了孩子动手实践的能力及爱护物品、热爱劳动的优秀品质。

简介：摘要：幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，也是孩子们聚集在一起，与他人建立关系和学习社会技能的地方。在这个过程中，采用适当的教学策略和方法，以及开展充满乐趣的游戏活动是非常重要的。课程游戏化策略是一种新的教学方式，以其活泼有趣、轻松愉悦的特点，受到越来越多的教育者和家长的关注。我们认为幼儿课程游戏化策略是一种非常有效的教学方式，可以帮助幼儿们在愉悦的氛围中获得更多的知识和技能，提高幼儿的学习成效。

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简介：摘要：初中生是维持和激发学生好奇心和想象力的关键时期，这个阶段相对于婴幼儿，学生的好奇心和想象力会有所下滑，但是与之相对的知识量和知识体系建设却是成倍的增加，那么在此阶段，如何保持和激发学生的好奇心和想象力便是关键。在日常教学过程中，可以通过合理的教学方法给学生留下自主想象和发展的空间，本文就教学过程激发学生好奇心和想象力提出了一些观点。

简介：摘要：兴趣是学习最好的老师，兴趣是学生学习的动力，更是教师提高教学质量的关键。小学生正处于好奇的年龄阶段，对周围事物有强烈的好奇心，他们对新事物总是充满了好奇，这也使得他们对知识充满了向往和探究欲望。所以，教师要充分利用小学生的好奇心和求知欲，结合小学教学中激发学生兴趣的方法进行了研究，旨在激发他们的学习兴趣，最终达到提升小学教学质量的目的。

简介：摘要：好奇心是个体对新异和未知事物想知的倾向,是个体重要的内部动机之一。本园尝试通过创设“好想法”专区这一新空间，以达到激发幼儿好奇心的目的。专区内设招标、探索、展示、评价四大功能区块，是融自主探究和创新实践的学习方式及打破学科界限的立体空间。

简介：摘要：本文针对小学生数学启蒙教育的重要性展开研究，旨在探讨如何激发小学生对数学的热情与好奇心。通过调查研究和教育实践，论文提出了一套针对小学生的数学启蒙教育方法，并对其进行了评估与展望。研究结果表明，通过科学合理的教学设计和实践活动，可以有效激发小学生对数学的兴趣，提高他们的数学学习积极性和成绩表现。本研究对于促进小学生数学学习兴趣的培养具有一定的实践意义，对数学启蒙教育工作者和相关教育机构具有一定的参考价值。

简介：摘要在幼儿园语言教学中，激发孩子的好奇心是必不可少的重要环节之一。在此过程中，老师不仅可以了解到孩子对问题的想法与思考，还能通过激发孩子的好奇心来锻炼孩子的逻辑思考能力以及语言表达能力，这对于孩子的发展和成长而言是非常重要的。因此，本文针对这一问题，对激发孩子的好奇心在幼儿园语言教学中的作用进行探讨与分析。

简介：04你能闭着眼睛光凭鼻子闻,判断出一杯酒里是否有苍蝇吗？品酒师可以,凭借雌性果蝇释放出的一种独特而难闻的信息素（Z4-11Al）,他们还能告诉你这只醉倒在酒香中的家伙是公是母.

简介：路多维克莫洛1973年出生于法国里昂，六岁开始学习小提琴。早在童年时期，他就加入了各类小型室内乐组合，包括弦乐四重奏、弦乐三重奏、钢琴三重奏等，甚至从八岁开始，他就每个星期固定在交响乐团中演奏了＇那是一段对他来说非常重要的经历。

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简介：高考作文来不得投机取巧，高考指挥棒已经在执行其矫正功能，这是一种很艰难的举动，而命题者也正在背负着更多的社会压力，让考场命题实现对学生进行最为本原的作文能力再现，从而使作文教学与作文迎考真正走上规范化、科学化的大道。

简介：摘要：在小学教育中，数学作为重要学科之一，因此，在开展数学教学任务时，教师必须重视学生在课堂中的表现，以便于学生掌握学生学习进度，这对学生熟知数学难点是必要的，容易提高学生在数学课程中的效率，有利于学生获取更多的数学知识，本文就谈小学数学问题意识的培养提出以下论述观点。

简介：摘要：学生的好奇心是他们积极学习的关键因素，本文旨在探讨如何在初中化学课堂中激发和满足学生的好奇心，以提高他们的学习动力和成就，通过激趣导入、亲身体验、创设情境和自主探究等策略，可以有效地培养学生的好奇心使其更积极地参与学习过程，这些策略不仅有助于学生更好地理解化学知识，还可以培养他们的探究精神和解决问题的能力。