简介：

简介：国家"十五"教育规划课题子课题《新初中思想品德高中思想政治课教学评价研究》课题组的课题研究成果《高中思想政治新课程课堂教学全程设计与评价》一书已结集出版，其中的核心成果是形成了新课程下体现了新课程理念的系统的操作性较强的课堂教学模式，即高中思想政治课课堂教学七步教学法。

简介：摘要导入新课是一种教学艺术，一个成功的导入法能够激发学生强烈的学习需要和兴趣，能提高课堂教学质量和教学效果。本文试对历史课堂导入法进行了探讨。

简介：如何使学生爱上生物课,值得每位生物认真思考。实践证明:提高学生的学习积极性和主动性,提高生物教学质量,如何导入新课是最关键环节。根据低年级学生爱问爱动,好奇心、求知欲强的特点,每一节课开始采用灵活多样的方法,把学生的情绪、注意力调节到最佳状态,那就需要设计好导言,通过导言把学生的注意力牢牢地吸引住。下面结合本人生物课的教学实践,谈谈

简介：摘要：不论是什么课程的教学，只要在课堂导入的过程中能够让所有的学生产生足够的兴趣，那么学生的学习兴趣就会被激发出来。相对高中其他的课程来说，数学课的理论性更强，更具有逻辑性，枯燥的内容很难让学生产生兴趣，继而影响教学质量。如何才能在高中数学课堂导入的过程中做到先声夺人，提升课程的吸引力呢？笔者就从自身的经验出发，谈一些想法。

简介：摘要：在当前的时代背景之下，传统的物理教学模式已经不适应目前社会的发展和学生的需求，而在职高物理教学过程中使用导入法，则能够有效提高物理教学的效率与质量，为此，教师必须要对导入法进行深入的挖掘，并进行良好的应用，以全面提高职高物理教学的效果。

简介： 【摘要】在学习英语的过程中，一节课如何让学生快速进入学习英语的状态，激发学生的求知欲望，那就是课堂导入，有效的的课堂导入，可以激发学生学习英语的兴趣和复习所学过的内容，明确本节课的方向，使学生迅速进入学习英语的状态，为学习新知打下基础。那么怎样设计课堂教学导入才能提高课堂教学效率呢？

简介：摘要：初中数学教学中的导入设计、策略、途径等，直接影响着教学效果，更制约着学生的兴趣培养与认知提升。同时，进入新时代，随着新课改的深度推进，初中数学在教学定位、育人目标、教学要求上也发生了很大变化。而以问题为导向，凸显学生主体地位、强化教学效能，则成为新时代初中数学教学发展的主要倾向。此外，对于正处于认知迁移期、过渡期的初中学生而言，其在思维、认知、理解等能力上已经得到了很大提升，数学知识体系更为完备、学习能力也逐步发展、良好习惯已基本养成，对数学的求知欲与内动力更为迫切。这使得以问题导入法为驱动的教学模式构建显得尤为必要。因此，教师落实初中数学教学实践时，应以有效运用问题导入法为辅助，结合具体教学内容与不同学生差异，做好对导入问题的设计、导入活动的创新、教学模式的变革，将问题导入与学生发展有机关联起来，让学生在高效化、多元化、科学化问题导入的辅助下开展探究、分析、思考、实践。使课堂教学导入的开展更具吸引力、感染力、生命力，进而实现对学生数学学习兴趣的激发与综合发展需要的满足。

简介：【摘要】： 一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师要学会巧妙开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的今天，小学音乐课堂发生了新的变化。为了能够使课堂教学效率和质量得以提高，教师就应该创新教学理念和方法。在小学音乐教学中，教师不仅要让学生对音乐学科知识有一定的了解，也应该渗透一些审美教育。通过一定的课前导入和课堂中的引导，教师就能够让学生产生对音乐学科的极大兴趣，学在学习时也会进行主动的探索和研究。本文结合目前小学音乐课堂中存在的不足之处提出了导入法的应用方式，希望能够对小学音乐课堂教学效果提升有所帮助。

简介：摘要：本文旨在研究职高物理教学中导入法的使用技巧，以提高学生的学习效果。通过对导入法的定义和重要性进行简要介绍，探讨了如何选择适合的导入方式、优化导入过程和有效评估导入效果等方面的技巧。研究发现，合理利用导入法可激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习成绩。

简介：心理因果性问题是当代心灵哲学中的一个前沿性问题。金在权基于因果排除论证指出,非还原唯物主义的心理因果性理论遇到了＂先占威胁＂,即心理的因果有效性最终会被物理的因果有效性排除。内德·布洛克认为,由于是否存在物理学的底层是一个开放的问题,因此如果按金在权的思路推导下去,必然会得出不存在任何因果关系的荒谬结论。另外,金在权并未对其所支持的＂多因素决定＂观提供令人信服的理由,他在论证中所使用的层次概念也有歧义性,他用于支持排除原因的分割策略也有待证明,因此他对非还原唯物主义的批判并不成立。

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简介：在《X战警·逆转未来》中，金刚狼利用幻影猫的超能力穿越时空回到过去，扭转了历史的走向。当他回到原本的时空，发现一切都已改变——有些更好，有些更坏。原本的“历史“已变成了只存在于他一个人脑海中的回忆——还有读取过他记忆的×教授也知道。×教授派他回到过去是因为变种人被机器人“哨兵”追杀，但现在“哨兵”们不复存在——于是他穿越时间这件事的起因不复存在，但结果仍然存在。这种因果的错乱，细想起来还真是让人头疼。

简介：了缘禅师是位得道高僧。这日，他开坛讲经论道，忽然发现台下有个年轻人盯着自己，而且此人看上去很有些面熟，但又分明从未见过。当晚，了缘快入定的时候，只听屋顶“噌”的一声，竟然跳进来一个人!来者一身夜行衣，右手提着个黑布包袱，正是白日里听讲的年轻人。了缘没有丝毫惊讶，问：“施主果真要来找老衲，你我可曾相识？”

简介：摘要：安全事故是工业生产和日常生活中时常发生的突发事件，它们不仅对人们的生命和财产构成威胁，还对社会稳定和经济发展产生严重影响。本研究采用因果分析法，系统分析了安全事故的成因，并探讨了预防措施的制定。通过详细的案例研究和数据分析，揭示了安全事故的根本原因，包括人为因素、设备故障、管理体制等。提出了一系列预防措施，包括改善培训和教育、设备维护和更新、加强监管等方面的建议。本研究旨在为安全管理和事故预防提供有力支持，为工业领域的安全性提供更可靠的保障。

简介：新课的导入是语文教学的一个重要环节，要使学生在短短几分钟内便把注意力中到所学课文上，导入课文的技巧至关重要。导入新课是教学步骤中不可缺少的一个重要环节，具有启发性、感染性和教育性的导入方法能激发学生学习的兴趣和旺盛的求知欲，创造出良好的学习氛围，收到意想不到的效果。导入的好，便会牵一发而动全身，收到事半功倍的效果。

简介：【摘要】一堂课的成功，必须注重课堂导入语言的艺术，新课导入语可以起到升华、点明主题的作用。

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简介：摘要：一节课成功与否，关键在于新课的导入效果，有效的导入环节不仅可以将新课知识合理引入，还可以将学生的学习积极性与主动性充分调动起来。在日常教学中，数学教师要提高对新课导入的关注度，采用合适的导入法导入新知，引导学生“自然而然”的接受新知、学习新知。针对此，笔者结合自身多年教学经验，在本文详细分析了几种导入方法，以期给其他一线数学教师提供帮助。