简介：摘要：随着世界一体化的发展，我国与其它各国之间的合作与交流日益增加，尤其是俄罗斯与我国临近，所以开设很多俄语专业。但是由于两国语言之间存在的差异，当学生进行俄语学习的过程中，难免会遇到很多困难，那么如何才能将其解决也成为很多中国学生学习的重难点。本文从俄汉语音词之间的主要差异和中国学生在对俄语语音词发音习得中的常见偏误研究这两个方面展开讨论，并提出了个人的见解。

简介：中介语是一种在结构上介于母语和目的语之间的语言，对语言学习者有着正面和负面双重的影响。论文以中介语的相关理论为依据，通过对30名高职院校二年级非英语专业学生在英语写作中中介语偏误进行分析，解释偏误产生的原因：探讨高职学生英语写作中中介语的共性，以在英语教学采用相应策略，提高教学质量。

简介：林莺在《东南学术》2015年第6期撰文指出，以客观公正的视角报道新闻是新闻报道的生命力及魅力所在，隐喻是认知思维中最深层的语言表达，受众在新闻报道中接受思想，逐步完成对社会的认知。然而，过度强化和片面性的新闻事件的隐喻表达，会使受众形成不良的认知隐喻，在日积月累的强化之下，这种认知就会形成一种话语模式，严重误导受众，甚至产生极不健康的社会氛围。

简介：内容简介：汉语在全球化的大背景之下走出国门，被其他民族和国家更广泛地学习和使用，形成了“汉语热”的现象。这种现象以20世纪80年代为开端，经历了20世纪80年代的初兴期，20世纪90年代的升温期，21世纪以来的持续升温期，“汉语热”现象越演愈热，方兴未艾，大有演变为世界性语言的趋势。

简介：通过语音实验、语音听辨和统计分析得出：1）印尼留学生发普通话6个舌尖前／后辅音时，出现的偏误主要有“母语误代”、“目的语相互混淆”、“母语一目的语杂糅”3大类型；2）发音部位的偏误率显著大于发音方法的偏误率，其中，发音部位偏误以偏成母语发音部位（舌叶）为主，发音方法偏误以目的语送气一不送气相互混淆为主；3）元音对舌尖前／后辅音的发音部位偏误有显著性影响。在此基础上，文章还分析了偏误产生的深层机制，并提出了相应的教学建议。

简介：笔者通过分析蒙古留学生在使用结果补语时所产生的偏误提出一点教学建议:通过大量的例句明确指出动作的完成与结果的异同,即老师的讲解要到位,学生的练习要足够。针对像"完"、"成"、"掉"、"住"、"见"等词汇意义基本虚化的结果补语最好让学生整体记忆。

简介：状语附加语是汉语句子中一个非常重要的句法成分,也是留学生容易出现偏误的语法点之一。该文采用定量分析的方法,首先从HSK动态作文语料库中获得B级以上证书的留学生作文里随机抽取100篇作文进行调查。其次,通过数据统计,得到状语附加语使用偏误类型的分布比例。进而对各类偏误现象进行具体分析,并提出相应教学建议,以期能有效地提高留学生习得汉语状语附加语的效率。

简介：教师在构建高效课堂的过程中要多思考、多创新,才能真正地实现教学的高效。通过在我校构建高效课堂的实践体验以及走出校门观摩示范课,笔者发现我们对高效课堂的构建存在许多误区。本文针对构建初中英语高效课堂的偏误进行了一定分析,并提出了一些改进策略。

简介：本文以收集母语为日语的汉语学习者在实际使用汉语写作的具体语料为基础,提取其中关于使用副词＂真＂时出现的偏误进行统计分析。偏误类型主要分为三种,分别是与副词＂很＂混淆从而产生误代、介词短语前置和动词前置。本文主要对以上几种偏误类型进行列举和纠正,分析并解释出现此类偏误的成因,探索相应的教学对策,希望能对母语为日语的汉语学习者的汉语学习有所裨益。

简介：摘要四川阿坝若尔盖县语言环境独特，对当地的藏族学生产生独特影响，由此在学习汉语语音时产生特殊的偏误。通过若尔盖县藏族学生的汉语语音偏误分析，教师可以了解藏族学生对汉语的掌握情况；藏族学生可以验证自己对汉语语音学习的理解正确与否。并在此基础上，提出针对性教学意见。

简介：在总结前人对外汉语离合词的偏误研究成果上，通过离合词的两种扩展形式分析了以英语为母语留学生习得汉语离合词的偏误以及其原因。此外，从母语负迁移的角度分析了留学生使用离合词带宾语的偏误情况，并针对这些偏误原因提出了相应的对策。

简介：中国大学生英语写作中的偏误分析是应用语言学中一个重要问题,它对我们深入了解语言习得的过程以及实际教学都有深远影响.偏误分析的理论基础是中介语理论.中介语是第二语言学习者特有的一种目的语的语言系统,是一种随着语言学习的进展向目的语正确形式不断靠拢的动态语言系统.语言迁移是英语学习中普遍存在的一种现象.它可分为正迁移和负迁移.当母语的模式与第二语言的模式相一致或相似时,就会出现语言的正向转移,即“正迁移”;反之,当母语的模式与目的语的模式不相同时,这时借助于母语模式来学习目的语就会产生“负迁移”.英语教师应引导学生在英语写作中不断地克服各种负迁移,充分利用母语的正迁移.本文介绍了偏误分析的基本内容,并在此基础上探讨了偏误分析理论对语言教学的启示.

简介：本文研究了汉语水平较高的日本学生习得普通话轻声时的韵律偏误，发现日本学生产出的轻声音节存在以下三方面问题：（一）调型方面，基频曲拱偏平，升降幅度不够；基频曲线后半段常有轻微抬升；T3后的轻声音节常常被读为降调。（二）调域方面，四声后的轻声音节都存在调域偏窄问题，其中T1、他后尤其严重。（三）时长方面，不同声调后轻声音节存在不同程度的时长过长问题，尤以T3后为最，甚至超过T3音节。

简介：在社会科学研究领域的"情感转向"背景下,考察作为一种意识形式的情感在真人秀节目中是如何呈现及调适的。由于作为现代娱乐体验来源与"情感机器"的真人秀节目编制独特的"情感规则",具有公共属性的真人秀节目的情感叙事呈现独特的娱乐修辞与人文底蕴。然而,检视媒介属性、发生机制、外在作用机制等发现,从情感编码到接受链的效果显现存在不足,并造成能指与所指错位的情感传播误区。基于此,要重构现代情感的认知,提升情感的符号互动、生产反思性情感、从符号化到社会化情感转向。

简介：在针对藏族地区的汉语普通话教学中,语调教学一直是教学的重点和难点。本文立足于第二语言教学理论,运用中介语偏误研究的方法,通过对藏语安多语区汉语普通话中介语语调偏误现象的定量、定性分析,归纳偏误类型及成因,并据此提出了藏族地区汉语普通话语调教学策略。

简介：摘要本文以名量词为研究对象，在前人研究基础上，以第二语言习得理论为指导，综合文献查阅、调查语料库、问卷调查、对比分析等方法，通过对大纲和教材的考察，结合所获取的语料数据，发现时下初级留学生习得汉语名量词所存在的问题，找到适合其学习的教学方法，从而推动初级留学生更多角度地掌握好汉语名量词并充分运用于实践中。

简介：文章通过对初级阶段中亚留学生汉字书写偏误的整体情况和调查问卷结果的分析,结合笔者在教学中的经验分析以及偏误产生的原因提出了应对策略,希望能够减少偏误的产生,同时对留学生的汉字书写起到引导作用.

简介：摘要：形容词是汉语实词系统中的重要类别之一，对于留学生来说形容词的学习和使用都存在一定的难度。本文将从形容词“一般”和“普通”的语法功能出发，对留学生学习形容词“一般”和“普通”时产生的偏误进行分析，探讨偏误产生的原因并给出形容词的相关教学建议，为以后留学生学习形容词提供一些帮助。

简介：摘 要：“真”和“好”作为HSK甲级词汇，是留学生必须要掌握的词，同样“真”和“好”作为副词，又是留学生极难掌握且极易出错的词，本文尝试从语义和语法两个方向讨论研究副词“真”和“好”。在此基础上，分析留学生常常出现的偏误，并对留学生课堂教学提出建议。

简介：摘要：本文以乐清人带地方特色的普通话为研究基础，着重分析温州乐清方言韵母与普通话韵母之间的对应规律。概括乐清人学习普通话韵母的重点和难点，分析“乐清普通话”中的韵母发音错误和缺陷，并分析其产生的原因，针对具体问题提出相应的教学对策。