简介：对新生界上第三系（N）岩性的认识有岩类、软岩—硬土和硬土类三种观点。通过黄河西霞院、漳河岳城水库和万家寨引黄入晋三个大型水利工程对上第三系的工程地质进行研究,认为应属于硬土类。这对保障工程地质勘察、工程设计、工程施工及安全运行起到重要作用。对于其它类似工程,宜从上第三系地层岩性、工程地质性质入手,具体判定其岩土类型。

简介：日前从湖北省新闻出版广电局获悉，《资源环境与工程》变更业务范围申请已获国家新闻出版广电总局批复同意。其业务范围变更为：刊载地质资源开发与地质环境保护领域研究新理论、新成果、新技术，促进学术交流，推动地球科学发展。

简介：江阴长江大桥工程是“九五”期间国家重点工程之一,也是江苏省的重点工程。包括长江大桥主体、长江大桥南接线、高速公路互通立交工程等。其中大桥南接线和无锡北互通工程均由江苏省交通规划设计院进行工程设计。我院为之及时提供了南接线及北互通工程设计地形图和数字化地图,为国家建设作出了应有的贡献。江阴南接线从江阴至无锡全长近50公里。1994年我院受交通规划部门委托,测绘了该线1:2000带状地形图48幅,以供工程前期选线工作。1996年3月我院应交通规划部门要求再

简介：乌江银盘水电站坝址建基岩体主要由页岩、砂岩、灰岩组成,灰岩约占岩层总厚的22.6%。其中,中奥陶系宝塔组灰岩中岩溶泉、溶洞、溶沟溶槽、溶蚀裂隙发育,是影响大坝防渗、边坡稳定的主要地质因素。从结构特征、沉积环境对灰岩的形成以及岩溶的空间分布、发育特征进行分析研究,通过施工开挖验证,勘察结论基本正确。对施工开挖揭露的岩溶地质缺陷进行分析评价,提出了处理措施。

简介：石家庄工程技术学校原为部属中专学校，98年下放列河北省，在严峻的困难面前，抓住机遇，深化改革，自办办学，锐意进取，使学校得到较快较大的发展。本文总结了我们的做法及认识。

简介：对三峡大坝二期工程帷幕灌浆施工过程中出现的外漏、涌水、小透水率大吸浆量或大透水率小吸浆量、失水回浓、大漏量等特殊情况进行原因分析，提出相应的处理措施，并在相应的孔位附近布置检查孔进行压水检查，施工质量均满足设计要求。这些措施对保证灌浆施工的顺利进行及确保施工质量有较重要的指导作用。

简介：工程拟推荐碾压混凝土重力坝方案,通过对地质勘察资料细致分析、评价,从而合理选择坝基建基面。

简介：《资源环境与工程》杂志是国土资源调查与管理、土木工程设计与施工、资源环境保护与管理行业的综合类科技期刊,是科技人员了解行业政策、发展动态、前沿理论及科学技术方法的窗口和学术交流平台。

简介：国务院生产办公室，国家教委和中国科学院近日联合发出通知，从今年开始，在全国组织实施“产学研联台开发工程”。

简介：三峡库区库岸失稳现象频发，由于库水位在145-175m之间频繁变化，且回填砂土渗透性大的特点．护坡工程基础快速施工技术成为迫切需要的关键技术。以秭归县茅坪镇滨湖路库岸边坡为例，进行了稳定性分析和灾害治理，工程中运用微型桩固结灌浆地基处理技术作为防治措施，有效地解决了施工技术问题。

简介：本文总结了山西工程职业技术学院的专业体系建设的做法，以学院50多年办学历程和文化底蕴为沃土，以冶金行业的可持续发展为生长条件，以机电为基础，以冶金为品牌，以建工为优势，以计算机为高新，构成了比较齐全的的专业群，在扩大了专业服务面的同时，又适应了冶金工业技术领域现代化进程的职业岗位群的需要。

简介：湖北省建设工程质量检测（简称建工检测）实验室资源管理地理信息系统是集空间数据库管理、属性数据库管理、检测能力评价模型库管理以及结果输出于一体的信息系统。本文介绍系统的设计目标、运行环境、系统构成、系统实现、系统功能、系统成果等内容，明确今后的努力方向。该系统为充分利用现有检测资源和合理投资开发检测资源提供科学、高效、可视的信息化手段，为国家“十一五”规划中检测资源共享平台建设提供理论上和技术上的准备。

简介：采矿工程专业是一个综合性和实践性很强的艰苦专业，是经济建设和人民生活必须的基础性专业，是矿业院校的母体专业。随着我国经济体制改革及市场经济的深入发展，采矿工业正面临着新的机遇和挑战。所以，如何对采矿专业进行改造，提高学生对市场经济的适应能力，修订一个与之相匹配的采矿工程专业的教学计划是一个很重要的工作。现谈谈在1994年修订中的几点认识和作法。

简介：以花溪红岩水库工程、龙里窄冲水库工程中的地形图测绘项目为例,介绍了RIEGL-VZ4000三维激光扫描仪的技术参数以及作业流程,并分析了其成果精度,最后探讨了地面三维激光扫描仪在水利水电测绘中的应用的优劣势及其发展前景。

简介：石家庄工程技术学校创建于1952年，隶属于原煤炭工业部。1998年，划归河北省。由于各种原因，我校自1998年以来5年时间四易隶属关系。今年8月，划归河北省国有资产管理委员会。面对隶属关系变换频繁以及职业技术教育生存环境日益严峻的形势，我校以邓小平理论为指导，深入学习