简介:摘要高中化学教学就是要追求课堂教学效益的最大化,但由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。本文根据自己多年的教学经验,谈谈一些心得,旨在为教好高中化学做参考
简介:摘要化学概念是人们对物质发生变化本质属性的认识,根据概念描述的对象,可分为验证性和非验证性两种,据此,概念教学可采取两种不同的途径,即发现式和接受式。
简介:摘要教学设计是教学过程的重要环节,是提高课堂教学质量的必要手段,所以,优化课堂设计对提高教学质量和提高学生的科学素养至关重要。如何优化课堂教学设计?要从课堂设计的依据和内容着手。
简介:〔摘要〕化学新课程实验的成功和推广,让我们深深地领会到,过去以教师传授为主的教学模式已经“裂变”,重视学生创新精神和实践能力,充分让学生的智力接受挑战、思维产生碰撞、情感受到熏陶的课堂教学行为得到形成,学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃,由新课程理念影响和引导出的充满乐趣、激情的课堂让我们感到自豪。