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简介：“爱”永远是教育的真正内涵所在。如果没有爱．则则任何说教都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，则任何语言都无法打动一颗冰冷的心。只有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。要做好后进生的思想转化工作．就要给他们多一份特别的爱，那就是因人而异，给予他们充分的信任、鼓励和宽容。一、给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁。

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简介：由于多方面的原因，不少后后进生对数学缺乏兴趣，而是否做好后进生的转化工作，关系到整个教学质量的提高和学生全方面素质的培养，不容忽视。本文从激发兴趣、善待关爱、逐步要求、借助集体力量四个方面谈了自己转化后进生的几点看法。

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简介：“老师我们舍不得离开您啊！”“老师，为了我们能够顺利毕业，您不顾炎热的天气，汗流浃背的为我们讲课，批改作业，我们永远忘不了您的教育之恩！”是呀，在哪个难熬的六月里，我和孩子们又何尝不是在期盼这考试的到来，早日迎来“解放”？可真正到了这一天，看着孩子们依依惜别的泪流满面的双眼，我的心中也充满了难以言表的留恋、酸楚，多么懂事、多么可爱的孩子啊！李宇佳哭得可伤心了，他跑到我面前，深情地拥抱着我，说：“贾老师，这两年来，我让您费心了，您是最关心我最疼爱我的老师了，到了中学我还会不会再碰到像您这样善解人意的好老师呢?”“会的，你那么聪明，只要用心努力，老师都会喜欢你的。”这个昔日让我煞费苦心的“刺猬头”，此刻竟然这样依恋我，让我“受宠若惊”。回想这两年来的辛勤付出，感受此时真诚的道别，作为一名教师，我感到自己是成功的，是幸福无比的......

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简介：摘要后进生存在诸多不良行为习惯，他们的言谈举止让人看不惯。其实，后进生虽然存在这样或那样的不足，但每个学生都有闪光点，这是不容质疑的事实，发现他们的闪光点，及时给予表扬，不失为转化后进生的有效方法。所以，班主任要善于用赏识目光捕捉他们身上的“闪光点”，充分利用他们的“闪光点”克服消极的心理因素。激发他们的求知欲望，促进他们身心的健康成长。

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简介：摘要新的课程标准提出“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。它提倡在教育教学中采取开放的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。特别强调了关注学生个体的差异性，尤其要关注落后学生的发展。可见，修订后的《课标》与过去的提法相比，有着更强的时代精神和要求——公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。

简介：新时期,后进生又称学困生、待转化生,他们是学生群体的一小部分。俗话说：金无足赤,人无完人。另外,小学生的道德品质和学习成绩还会随着年龄的增长,家庭环境、外界因素的影响而变化,因此班内出现部分差生纯属必然。那么，班主任如何才能做好这些后进生的转化工作呢？

简介：学生的个体差异很大,每个学校和班级都存在一些在思想、学习、能力等方面较为落后的学生,而教育转化后进生是教育工作中的一个难题。能否做好转化后进生工作,直接关系到提高学生整体素质、改善学风和校风等问题,也是决定一个学校内部各项事业能否科学发展的重大问题。在如何对待后进生问题上,各个学校、各个老师的重视程度和采取的教育方法不尽相同。本文旨在通过分析后进生产生的原因和特点,提出如何正确看待电大成人大专后进生,以及教育和转化这类学生的方法。

简介：摘要“后进生”这个群体，是教育工作者在实际工作中必须面对的，这个群体的转化与成长，直接关系到培养健康向上的、有一定文化基础知识和专业技能的现代化建设者和接班人的问题。本文首先分析了中职学校“后进生”形成的主要因素及“后进生”的生存现状，然后结合工作实际，阐述了“后进生”转化对策，在“后进生”的转化方面进行了有益的尝试和探索。

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简介：在英语教学中，存在一种很普遍的现象“初学皆大欢喜，继学两极分化，再学垂头丧气”。很多学生学英语不到一年时间就成绩跟不上，成为了英语后进生。教学中，分析后进生成因，实施有效的转化策略，帮助他们树立自信心，是解决后进生问题的需要，也是提高素质教育的需要。

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