简介：目的探究沟通方法在手术室护理中的应用效果以及对手术成功率的影响。方法2017.11-2019.1，共有120例患者在本院手术室进行手术治疗，依照不同的护理方案将120例分组，对照组行常规护理，观察组联合有效沟通方法进行护理，对比两组患者的手术成功率及护理满意度。结果观察组60例患者的手术成功率高于对照组，差异显著（P<0.05）。观察组60例患者的护理满意度高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论在手术室护理中应用沟通方法，能够提升患者的手术成功率与护理满意度。

简介：【摘要】目的：观察在儿科护理工作中实施非语言性沟通式护理模式的临床效果。方法：选择我院 2016年 6月 -2019年 6月的儿科患者 120例，按照不同的护理方式分为对照组（常规性护理）和观察组（非语言性沟通式护理），每组各 60例，观察其应用效果。结果：观察组患者住院时间明显短于对照组，治疗配合度明显高于对照组，其差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在儿科护理工作中采用非语言性沟通式护理干预模式，可有效缩短患者住院时间，提高患者的治疗配合度，起到提高治疗效果的有效目的。

简介：【摘要】目的：观察儿科门诊护理过程中护患沟通艺术对患儿治疗依从性、护理满意度的影响。方法：于2022年01月--2022年03月就诊于本院儿科门诊的42例患儿作为观察案例，按照抽签随机分组方法，将42例患儿随机纳入观察组（护患沟通艺术）、普通组（普通护理），各21例。结果：观察组患儿治疗依从性以及护理满意度相对更高，与普通组之间存在明显差异（p

简介：【摘要】目的：观察儿科门诊护理过程中护患沟通艺术对患儿治疗依从性、护理满意度的影响。方法：于2022年01月--2022年03月就诊于本院儿科门诊的42例患儿作为观察案例，按照抽签随机分组方法，将42例患儿随机纳入观察组（护患沟通艺术）、普通组（普通护理），各21例。结果：观察组患儿治疗依从性以及护理满意度相对更高，与普通组之间存在明显差异（p

简介：【摘要】 目的 探讨基于流程化沟通的回授法健康教育模式在老年高血压患者中的应用效果。方法 采用便利抽样法选取我院干部病房60例高血压患者作为研究对象，随机分为两组，对照组采取常规健康教育方式。观察组采取基于流程化的回授法健康教育模式。评价两组患者对高血压知识的掌握程度，服药依从性，血压控制情况，患者满意度。结果 干预后，观察组高血压知识掌握率，服药依从性，血压控制情况，患者满意度均优于对照组。有统计学差异，P

简介：【摘要】目的：分析护患沟通对血液透析护理干预作用的效果及对生活质量的影响。方法：选择的研究对象是2019年1月~2021年11月本院血透室治疗的60例血液透析患者，根据开展护理管理方式的不一样划分成参照组（常规基础护理，30例）与实验组（基础护理+护患沟通护理，30例），比较护理效果。结果:实验组的生活质量评分、心态评分等各项指标值都优于参照组(P

简介：【摘 要】目的：本研究为提高儿科护理效果、患儿治疗依从性以及家属满意度，对联合肢体语言沟通加个性化护理在儿科护理工作中的疗效作进一步研究，为临床提供参考依据。方法：研究筛选出共90例于2021年1月至2021年12月进入本院儿科治疗的患者作为研究对象，按接收治疗顺序平均分为对照组和观察组（每组各45例）。结果：经过两种不同的护理干预后，通过联合肢体语言沟通加个性化护理干预措施的观察组患儿治疗依从性及其家属满意度方面明显优于对照组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在儿科护理工作中，采用联合肢体语言沟通加个性化护理干预的临床效果显著，有效提升患儿治疗依从性，缩短住院时间，且患儿家长满意度更高，推广意义存在，建议提倡。

简介：摘要：目的：分析急诊输液患者给予护患沟通质量持续改进措施的效果以及对护理质量的影响。方法：从本院2019年5月～2021年6月期间收治的急诊输液患者抽取94例，按照时间段2019年5月～2020年5月为对照组（n=47），2020年6月～2021年6月为试验组（n=47），对照组进行常规护理方法，试验组在对照组的基础上使用护患沟通护理质量持续改进措施方法，对比两组干预后的护理质量与护理满意度。结果：试验组的护理满意度与护理质量均优于对照组，两者差异具有统计学方面意义（P＜0.05）。结论：在急诊输液患者当中应用护患沟通护理质量持续改进措施效果显著。

简介：【摘 要】目的：本研究为提高儿科护理效果、患儿治疗依从性以及家属满意度，对联合肢体语言沟通加个性化护理在儿科护理工作中的疗效作进一步研究，为临床提供参考依据。方法：研究筛选出共90例于2021年1月至2021年12月进入本院儿科治疗的患者作为研究对象，按接收治疗顺序平均分为对照组和观察组（每组各45例）。结果：经过两种不同的护理干预后，通过联合肢体语言沟通加个性化护理干预措施的观察组患儿治疗依从性及其家属满意度方面明显优于对照组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在儿科护理工作中，采用联合肢体语言沟通加个性化护理干预的临床效果显著，有效提升患儿治疗依从性，缩短住院时间，且患儿家长满意度更高，推广意义存在，建议提倡。

简介：

简介：摘要：目的：探讨改良产后出血预测评分的分级护理联合AIDET沟通模式对于高危产妇的临床应用效果。方法：本院2021年3月至2023年3月40例高危产妇纳入试验，随机均分为对照组和观察组，对照组采取AIDET沟通模式，观察组采用改良产后出血预测评分分级护理联合AIDET沟通模式，对比两组产后出血情况。结果：观察组出血量低于对照组（P＜0.05）。结论：改良产后出血预测评分的分级护理联合AIDET沟通模式可以显著改善高危产妇的出血情况，改变分娩结局。因此，建议临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨HEART五步沟通模式对体外受精-胚胎移植患者负性情绪及妊娠结局的影响。方法：选取2020年8月至2022年1月于我院生殖医学科行体外受精-胚胎移植的100例女性患者为研究对象，以随机数表法分为观察组和对照组，各50例。对照组患者接受常规护理，观察组则在对照组基础上采用HEART五步沟通模式进行护理干预。比较两组的负性情绪及妊娠结局的差异情况。结果：观察组SAS评分与SDS评分显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究护患沟通在高血压护理过程中的作用及对患者满意度的影响。方法：选取自2020年7月~2022年7月到我院就诊的82例高血压患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组各41例。参照组行基础干预法，实验组加行护患沟通法。比较两组的生活质量及护理满意度。结果：实验组的生活质量及护理满意度均高于参照组，数据对比差异成立（P

简介：【摘要】：目的：分析心理档案沟通模式的应用效果。方法：选取2022年1月-2023年8月100例脑卒中患者，随机分组。对照组采取常规康复护理，观察组加入心理档案沟通模式。比较两组各指标差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：心理档案沟通模式的应用效果好，能够提高患者对康复锻炼的依从性与满意度，可推广使用。

简介：摘要：目的：探讨TBL联合体验式教学方法应用于《护理礼仪与人际沟通》课程中的教学效果。方法：选取我校2021级三年制大专护理专业两个班学生作为研究对象。实验组采用TBL联合体验式教学法，对照组采用传统教学法。在教学结束后比较两组学生的人文关怀能力、临床沟通能力和对课程的评价。结果：实验组的人文关怀能力及对课程的评价的总得分高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探究Orem自理模式结合沟通达标理论干预在乳腺癌根治术围手术期护理中的应用。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院甲状腺乳腺外科行乳腺癌根治术的80例患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用Orem自理模式结合沟通达标理论干预，比较两组干预后的患者焦虑、抑郁水平、生活质量（GQOL-74评分）及护理满意度。结果 干预后，观察组患者的焦虑、抑郁评分均显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究Orem自理模式结合沟通达标理论干预在乳腺癌根治术围手术期护理中的应用。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院甲状腺乳腺外科行乳腺癌根治术的80例患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用Orem自理模式结合沟通达标理论干预，比较两组干预后的患者焦虑、抑郁水平、生活质量（GQOL-74评分）及护理满意度。结果 干预后，观察组患者的焦虑、抑郁评分均显著低于对照组（P

简介：摘要：目的：分析基于AIDET沟通理论的护理模式对急性白血病患者化疗期间负性情绪的改善价值。方法：选取2021年1月-2023年6月我院收治的急性白血病患者60例，分组依据为计算机随机法，对照组实施常规护理、观察组实施基于AIDET沟通理论的护理模式，对比两组患者负性情绪及护理满意度。结果：护理后，观察组患者负性情绪改善显著优于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理满意度各项评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：基于AIDET沟通理论的护理模式在改善急性白血病患者化疗期间负性情绪方面具有显著优势，值得在临床护理工作中推广应用。

简介：〔摘要〕目的提高传染科临床实践中少数民族临床医学生与患者沟通的能力。方法通过带教老师示范与患者如何沟通，设定6个不同的对话模式，对患者进行渐进性的了解，来教会少数民族临床医学生与患者的沟通方式。结果通过这种渐进性对话模式，进行边问问题边学，即时反馈、重复提高与患者沟通的能力。结论可使少数民族临床医学生熟练掌握与患者语言沟通的能力，对话内容比较有条理、有层次，能够将临床诊断及治疗信息及时反馈给患者，使患者产生较好的依从性。被带教的少数民族临床医学生的自我评价均认为自己与患者语言沟通的能力较以往明显改善。

简介：摘要：目的：分析门诊导诊护理工作中加强护患沟通技巧对门诊挂号等候时间及纠纷事件的干预效果。方法：择选本院2020年10月~2021年10月之间门诊导诊接待的患者100例进行调查，其中对50例患者施行基本的门诊导诊护理服务，视为对照组；对其他50例患者施行强化护患沟通技巧式门诊导诊护理服务，视为观察组，对比两组患者经门诊导诊护理引导后挂号等候的平均时间、统计纠纷事件的发生概率、评估护理总质量。结果：观察组患者等待时间较短、无纠纷事件发生、护理的总质量评分偏高，（P