简介:摘要科技创新能力一直是一个国家经济发展不可缺少的动力,同时也是决定经济发展的关键,是国家整体竞争力的象征。俄国在十月革命之后,与世界上的绝大部分资本主义国家不同,走向了社会主义道路。但是因为国内状况以及国际形势的恶劣变化,俄国与当时西方国家的差距反而日渐增大,尤其是在科技创新领域方面,俄国与西方国家的差距更为明显,因此为了加快国家的发展,俄国在紧急的情况下最终选择了西化的道路。但是在西化的道路上,国家的发展并不顺利,西方国家的科技发展模式不能完全符合俄罗斯国情和科技体制,虽然如此,俄罗斯在最终科技体制改革和科技创新的发展模式下进行全面的探索,最终形成了现代化的科技发展模式与科技创新发展方向。
简介:职业教育课堂改革的现状只注意到理论上的规范建设,不注重实践创新意识。传统的教学理论认为课堂教学“有成效”,是指教学活动既有质又有量。所以,对技工学校课堂教学的有效性必须重新认识,职业教育的有效性包括三层意思,即有效率,有效果,有效益。课堂教学改革的当务之急,是让教师必须有现代教育的观念和意识,在课堂教学中体现素质教育的理念,开放教育的理念,能力教育的理念,发展创新教育的理念。鼓励教师课堂教学创新,倡导“多法并举,兼容吸纳,自成一家”;方式方法上体现一个“放”字;目标上体现一个“效”字。
简介:摘要现阶段随着我国社会不断快速的发展,促使人们的健康意识不断被大幅度的提升,从而导致科学体育具有极其重要的作用与意义。而且还大力的推动我国教育教学方面的迅速进步,促使产生“微课”、“翻转课堂”等新型的教学模式,从而确保不断对体育教学进行创新。因为中职学校中体育教学与其他学科存在较大的差异,在体育教学中教师不仅需要为学生做好技术动作的示范,也需要讲解技术动作的理论知识,从而导致对有限的上课时间进行占用,无法对学生的身体素质与教学效果进行大幅度提高。所以通过在中职学校的体育教学中,对“微课”的翻转课堂模式进行运用,不仅能够对传统的教学模式进行改变,也能够对学生的积极性进行充分的调动。