简介：〔摘要〕推理能力作为初中数学学科能力之一，对学生的思维培养有着重要的意义；而导学案为培养学生多种能力提供了很好的平台。在初中数学推理能力的教学中，用导学案教学模式，既能掌握知识和技能，又注重了学生能力的开发和未来的发展。

简介：蔷薇小学——上海一所普通的城乡结合部公办小学。正迈人世界的视野，受到社会的高度关注。蔷薇之花之所以开向世界，正是她这么多年，孜孜不倦地从校情出发，凝聚教师团队力量，不断创新实践，发展特色，最终让一所薄弱村校成长为上海市农村中小学教育信息化应用实验学校、闵行区数字化特色学校。

简介：六、有限总体校正系数统计学中一个简单的性质告诉我们,从一个无限总体中抽取一个容量为n的简单随机样本,样本均值的方差是S~2/n,标准差是S/,这里S是总体的标准差。当总体有限时,由本文第Ⅰ部分的定理3或4知(见本刊1992年第5期),结果中唯一的变化是引入了因子1-f=1-n/N.或1-n/N对方差或对标准差称为有限总体校正系数,缩记为fpc。假定抽样比n/N仍然是很低的,则fpc就接近于1,这样总体容量的大小对样本均值的方差或

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简介：博客作为网络上新出现的一种互动交流方式，越来越多地被人们接受。它便于交流、简单易操作的特点，为高校德育工作提供了一个新的平台。本文从教育博客中的三个主要形式——教师博客、班级博客、学生博客——入手，探讨关于通过博客进行高校德育的可行性及实践方法。

简介：随着网络技术的普及和运用，我们利用网络平台这一媒介获得了前所未有的新资源和新途径。本文重点介绍了“依托网络平台在家园中的运用及其优势”来促进教师与家长育儿理念的更新，拉近家长和教师之间的距离，带动幼儿园教育质量的提高。

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简介：逻辑变换是将应用题的一种形式或内容改变成另一种形式或内容,它是应用题教学中一种重要的结构变换。在应用题教学中,对学生进行有目的、有系统的逻辑变换训练,有利于发展学生的逻辑思维能力,培养思维的正确性、灵活性、深刻性和敏捷性等良好的思维品质。

简介：分数应用题是小学应用题的重要内容,它变化灵活,题型多样,又是小学应用题的难点。一些分数应用题需要特殊的思维方法,否则就会事倍功半甚至无法求解。因此,加强分数应用题的特殊思路训练,让学生进一步掌握分数应用题的特点,培养学生的发散思维都大有禆益。一、假设的思维方法先假设题中的某个条件,再找出假设后的结果与题中的实际条件不相符合,寻找原因突破求解。[例]某校六年级有80名学生,派出男生人数的1/4和女生的1/2去义务植树,还剩下51人,男、女生各有多少人?[分析与解]1/4与1/2的标准量“1”不相同,且都未告诉,成为解题障碍。可先假设男、女生派出的

简介：多媒体教学一直是教育技术领域的热点，但从现状来看，其应用并没有得到有效发展。文章通过对高校多媒体教学应用现状的调查研究，从分析多媒体在教学应用中表现出来的矛盾入手，对优化多媒体教学进行了探讨并提出了解决对策。

简介：随着计算机网络技术的高速发展,互联网技术的广泛应用和迅速普及,人类社会已经进入信息化和信息网络化时代,越来越依赖于计算机网络。但是计算机网络安全越来越突出,越来越严重。防火墙可以实现网络和信息的安全服务,因此要成功地解决网络安全的问题,采用防火墙是有效的解决方案。本文主要介绍防火墙技术并实现包过滤防火墙的应用。

简介：当前的多媒体教学仍然主要采用PowerPoint进行。能否制作出适合的PPT课件已经成为提高多媒体教学效果的关键。对PowerPoint技术进行重新审视和深入挖掘，可以发现不少简便易行的方法，本文对此进行了初步探究以为提高课件制作质量和制作效率的同行提供一些参考。

简介：本文主要论述了BIM的概念、特点及发展现状,虽然在应用BIM的过程中存在一定的问题,但BIM还是有很大的发展前景.

简介：精品开放课程的建设正在引领新一轮高等教育资源浪潮,如何利用已建资源服务高校教学,促进教学理念转变,已成为当前高校教学改革的重要任务.精品开放课程具有资源优质、免费开放、受众广泛等特征.该文结合该资源特点和高校教学改革的实际需求,设计了精品开放课程高校教学应用模式,并以《教学设计原理与方法》课程为例进行了应用案例设计与教学实践,以期能推进精品开放课程资源在高校教学中的应用.

简介：〔摘要〕对于小学生来说，综合性较强的应用题一直是学生们的难点。应用题的综合性很强，对学生考察的知识面也很广。对于小学生来说，在面对应用题时，不仅要记住其中的知识点，更重要的是要理解题意。所以，无论从哪个方面来说，应用题的难度都是很大的。

简介：网络课件中的一个重要问题就是如何改变传统教学式的单向信息传递，实现学习者和课件间的信息交流。本文主要从ASP编程的层次上，阐述多种程序设计方法，来有效实施网络学习的动态交互，让课件真正“活”起来，“动”起来。

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简介：〔摘要〕应用题是数学学科当中非常重要的部分，其不仅能够考察学生数学知识的掌握程度，更能够锻炼学生的思维逻辑性和对问题的分析能力，因此如何培养学生的应用题解题思维和方法，是每一个初中数学教师在教学工作当中所追寻和探究的重点。笔者结合实践工作经验，在本文中对初中应用题教学方法进行了系统的分析与讨论，以期为初中应用题教学水平的提高起到帮助。〔

简介：增强现实是真实世界与虚拟环境相结合的系统,其显示技术经历了头盔式、光学反射式、手持式、全息投影等技术类型。增强现实的教育应用,涵盖网页浏览与信息获取、三维导航与教学游戏、虚拟仿真与互动教学等多种领域,蕴含着丰富认知、突破时空、实时互动等教育价值。