简介：摘要：在幼儿园中开展各项教育活动能够有效地帮助幼儿为未来的学习打下良好的基础。数学教育的学习能够使幼 儿强化自身的数学学习意识。在其教育过程中，利用游戏化的 教学模式能够极大激发幼儿的参与性，同时，游戏化的数学教育模式非常适合幼儿活泼、好奇的心理。教师在数学教育过程中应该关注对幼儿学习能够产生帮助的教学环境，尊重幼儿 的个性化发展。

简介：摘要：物理教学是一门以实验为主的学科，是培养学生运用生活实验演示达到学以致用的能力的途径。随着教育的不断改革，核心价值观在高中物理教学中被广泛运用，因此，高中物理教学在引导学生学习物理基础理论同时，也要指导学生树立自身的科学思想，实现文化素质的全面发展。

简介：摘要：高中阶段是学生的独立成长，个性形成的关键时期，在地理教学中既要要求学生掌握基本的地理知识和基本技能，又要培养学生的创新能力和开放精神，养成良好的学习习惯，使学科的核心素养在教师的引导下与时俱进。

简介：摘要:随着我国教育改革的推进，小学数学的教学目标从单一的双基目标转变为更注重培养学生的数学核心素养，让学生形成自己的数学思维。小学数学教师应该转变自己的教学理念，加强对数学核心素养的认识，根据学生的特点和教学内容在授课中体现出数学的核心素养。

简介：摘要：随着教学改革的日益深入，素质教育成为当前教育的主流趋势，而体育教学是体现素质教育的重要窗口，可以在一定程度上反映技工学校素质教育的整体实施情况。基于此，下文笔者主要就技工学校体育教学中素质教育的体现展开探讨，以期为其他技工学校体育教学工作者提供借鉴和参考。

简介：摘要：中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族感情，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结的重要纽带，传承中华民族优秀传统文化是教育的责任。在幼儿园课程资源中，开发和利用中国传统节日文化具有重大的意义。我国的传统节日文化的精华在学前教育的内容中就应有必要的、足够的反映，惟其如此，才能使孩子从小耳濡目染，浸润并受益于中国独有的文化情怀。  　　关键词：传统节日 幼儿园 焕发光彩  　　“少年强则国强，少年富则国富。”中国作为一个文明型国家的崛起，不仅是物质财富的积累、制度模式的创新，更是中华文化的弘扬、价值体系的重塑。不仅会书写举世瞩目的“中国故事”，更将弘扬打动人心的“中国精神”。  　　一、弘扬传统节日的意义  　　（一）传统节日的定义  　　中国传统节日，是中国悠久历史文化的一个重要组成部分。中国传统节日有除夕、春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节等。二十四节气，也是中国传统节日，如：立春、立夏、冬至等。此外，我国各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、彝族的火把节等。  　　（二）传统节日的意义  　　在悠久历史熏陶下的传统文化，有很大一部分都是值得肯定，值得骄傲的。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出：把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。  　　二、传统节日对幼儿成长发展的教育价值  　　幼儿园开展传统节日文化教育是传承中华文化的有效途径，是实施《指南》的重要环节。传统节日文化教育不仅能够丰富幼儿教育内容，更能培养幼儿热爱祖国、热爱中华民族的情感，使得幼儿教育获得更广阔的发展空间，更强大的推动力。  　　（一）促进幼儿认知的发展，锻炼幼儿的思维能力  　　在传统节日教育系列活动中幼儿首先了解了每一个传统节日的来历，增长了文化历史知识，其次通过多种多样的节日庆祝活动让儿童在实际参与中熟悉文化传统习俗，了解社会民俗习惯、社会礼仪及规范等。最后儿童的各种认知技能也在传统节日教育中得到发展。  　　（二）促进幼儿社会性的发展，给予幼儿积极的情感体验  　　传统节日中大都蕴涵着深刻的情感，例如重阳节和清明节蕴涵着深深的感恩情感和孝道，春节和中秋节洋溢着浓浓的家庭温情。重阳节期间我园开展“我向爷爷奶奶献孝心”活动。孩子们在幼儿园听老师讲重阳风俗，接受“尊老敬老、感恩回报”的教育 ;在家中为爷爷奶奶做一件力所能及的家务事，送爷爷奶奶一件自己精心制作的小礼物。  　　（三）促进儿童动作技能的发展，锻炼灵活协调的动作  　　在传统节日活动中，由于环境、游戏的需要，常常需要幼儿一起制作民俗食品、饰物以及送给亲人的礼物等。例如让幼儿在春节期间学习包饺子、做汤圆等，在端午节期间让幼儿学习包粽子、制作香包等，这些活动都能够很好的锻炼幼儿双手小肌肉群的灵活协调的动作。  　　三、选择适宜的传统节日文化  　　（一）让幼儿在活动中体验中国传统节日文化的魅力  　　节日是人们一种实实在在的生活，开展节日活动的目的应在于丰富和拓展幼儿活动的机会，提升、整理幼儿个体零散的经验。  　　中秋节是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日。在中秋诗词大会中，孩子们在爸爸妈妈的帮助下，用稚嫩的声音表达了对中国古诗词的热爱。在共绘祖国蓝图中，孩子们在洁白的长卷上用画笔画出了心中的祖国，画出了内心大大的梦想。  　　元宵节是我国传统节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的歷史，它伴随人们迎来春天。孩子们做花灯笼、猜灯谜、做元宵、吃元宵。通过活动，幼儿能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，进一步获得对节日气氛的体验。  　　（二）把传承与创新有机地结合起来  　　“苏式年夜饭”充斥着浓浓的苏州年味，写对联、吃团圆饭那可真是十分的热闹呢！“东北年夜饭”则让孩子体验东北包饺子、做饽饽、做灯笼、做鞭炮等传统的过年习俗，体会东北过年的风土人情，增加孩子们对东北风俗文化的了解。  　　（三）应从多元文化的视角看待中国传统节日文化  　　在活动内容的选择上，我们应该有意识地借鉴节日活动中的精髓，以多元的胸襟和视野转换固有的思维和视角。在活动的设计上，我们要注重突出童趣，始终强调从孩子的视角关注儿童特有的文化，我们要追求的是孩子自身愉快而成功的体验。  　　在夏季，我们幼儿园开展“傣族文化周”活动。中班的孩子们一起与好朋友合作制作竹筒饭。大班的孩子们在了解傣族饮食风俗的基础上，纷纷学着包起粽子来。泼水节则是傣族的传统民族节日，“浓情傣族周，狂欢泼水节”活动，为特色课程再次掀起了高潮。  　　“太开心了！”“太好玩了！”“今天是我最开心的一天！”简短的言语是对活动的肯定，寓教于乐中，孩子们丰富了认知，了解傣族的饮食、艺术以及节日文化特点，孩子们体验傣族节日的快乐，增进了幼儿之间的交往。  　　四、对幼儿园开展民间传统节日文化的思考  　　幼儿园可以考虑加强本地民间传统文化进行搜集、整理、分析和研究，根据幼儿的年龄特点及身心发展规律。把各种文化分类，有针对性地组织和开展民间传统文化的教育，用优秀的民间传统文化来丰富幼儿园的教育活动。  　　创设富有民族文化特色的区域和环境。通过创设适宜的环境可以更好地令幼儿了解民间的传统文化，从而得以更好地在幼儿园弘扬优秀的民族文化。民间文化的教育一个重要的特征就是它的传承性。采取大孩子教小孩子，是一种非常适合民间文化教育的组织方法。  　　传统节日具有其他民俗文化不可替代的重要价值，对于弘扬民族艺术、振奋民族精神、提高民族认知、传承民族文化，以及促进幼儿身心和谐发展都发挥着重要作用。作为幼儿园教师我们应倍加珍惜并抓住这一教育契机，引导幼儿充分认识传统节日的文化价值，以传统节日教育为载体广泛开展幼儿园传统文化教育。 

简介：摘要：现阶段，许多初中语文教育工作者都认为语文只是一门工具性的学科，却没能意识到其中所蕴含的丰富人文性，在语文教学实践中也未能体现其人文性。随着基础教育课程改革的不断实施，教育工作者逐渐意识到在语文教学实践活动中体现人文性的重要性，并在培养学生语言能力的同时，引导学生树立正确的人生价值理念。本文通过分析初中语文教学中体现人文性的重要性，探究体现人文性的策略。

简介：摘 要：幼儿的一个重要天性就是对游戏感兴趣。幼儿园在课程教学过程中要充分地考虑到幼儿成长的基本规律以及身心特点，注重以游戏的形式来开展课程教学。在幼儿园数学课程教学过程中，运用游戏化的教学模式，不仅确保学生在轻松、愉悦的氛围中更好地掌握课程知识和内容，也与幼儿的身心特点是相符合的。作者将在本文中研究在幼儿园数学课程教学过程中如何应用游戏化教学模式，以此来提升幼儿园数学课程教学质量。

简介：摘要：物理课堂教学中物理思想的体现在于抓住物体运动变化的前提条件，运动变化的过程及特点，和该过程遵循的规律。让学生在学习过程中通过分析物体运动变化时具有的前提条件、过程中显示的运动特点、以及总结和领悟相应的规律，以此达到对学生进行相应的思维训练。

简介：摘要： 随着新课标改革的不断深入，在幼儿园数学教学中要求具有游戏化、趣味性，让幼儿对数学有一定的感知，能够在游戏化教学活动中掌握简单地数学知识，并且可以将数学学习的热情延续到后期的高层次数学学习中。本文主要对游戏化课程在幼儿园数学教学中应用的必要性进行分析，并提出在幼儿园数学教学中如何应用游戏化手段，希望激发幼儿对数学学习的热情。

简介：摘要：为了不断提高幼儿园教学水平，要重视加强培养幼儿主体通过有效的开展自主游戏活动利于不断提高幼儿学习效率。因此，在进行教学实践研究过， 要科学的进行幼儿自主游戏设计，从而才利于培养幼儿综合能力。希望通过进一步阐述，能够为幼儿日后发展奠定良好基础。

简介：摘要:随着教育事业的不断发展，幼儿园教育也受到了高度重视，课程游戏的应用变得更加广泛。在这种背景下，能否在课程游戏教学中培养幼儿的自主性十分重要，对此教师必须要重视起来，将游戏活动的主动权交给幼儿，这样才能充分激发幼儿的学习积极性和自主性。但是从当前的实际情况来看，很多幼儿园在这方面落实的都不是十分到位，导致幼儿参与游戏活动的自主性受到了限制，对此应该加以调整和改善。本文对此做了深入研究，首先阐述了自主性游戏的特征，然后结合幼儿园教学的实际情况探讨了课程游戏教育中培养幼儿自主性的策略。

简介：摘要：将核心素养融入高中数学的教学之中，是对现有数学教学模式的补充和修正，更是新时期下社会发展对教师提出的客观要求。那么，如何在高中数学教学中体现并落实核心素养的理念呢？本文针对这一问题进行了探讨，希望能够对教育工作者有所帮助。

简介：摘要:学生在校期间学习正面的思想道德观是非常重要的，因为这有助于他们今后形成正确的人生观和价值观，也能让他们在面对选择和自己处理问题时有一个大致的方向，更能够引导他们成为一个善良、正直的人，而且具备积极健康的心态。老师在教授小学的道德与法治课程时一定要抓住课程的重点内容，在开阔了学生们的眼界之后，需要学生明白其背后的内涵所在，需使得他们的思想品格能有飞跃的成长，也只有这样才符合新课标对培养品学兼优的人才的要求。

简介：摘要：冰心的《关于女人》，出版于 1943年，一改她早期作品呈现的温婉清丽的风格，以“男士”的口吻幽默风趣地表达了她的性别观和对女性的崇敬赞叹之情。是一部不该被忽略的作品。本文从女性的品性、婚姻事业态度等方面探讨冰心的女性观及作品风格的转变。

简介：摘要：以人教版《化学2》第三单元“最简单的有机物——甲烷”的一节公开课为案例，基于教材文本中知识载体的教育价值及功能分析进行了教学角度的分析，并基于化学学科核心素养培养的视角进行了教学设计的重构，提出了落实化学学科核心素养培养的课堂转型面临的问题与思考。

简介：摘要：随着我国高考改革的不断深入，其具体改革方向与改革内容的革新就对高中时期的学科教育提出了更高的细化要求。不仅要求教师在课堂教学时间教会学生政治知识，还需要教师在教学的过程中体现与知识应用紧密关联的时政内容，帮助学生获得真实的内化发展。为此，本文就时事政治内容在教学中的体现展开探讨，以期为高中时期的创新教学提供参考。

简介：摘要： 高中数学的核心素养，主要包含数学抽象、建模、逻辑推理等多种素养。而这些素养可以帮助高中生理解和解析试题，因此本文将分析这些核心素养，在具体试题中的考试评价。

简介：　 摘要：高中阶段学生从未成年过渡到成年，这个阶段是学生三观形成的关键时期，德育教育也就成为了高中教育的重中之重。高中语文依托学科优势担负起了学生的德育教育这一重任，以新课标的要求为指导，将课堂教学结合课外实践活动等多种渠道作为思想教育的教学方式，切实将立德树人的教育理念融汇到语文教学的各个环节之中，培养学生高尚的情操，丰富语文教学的深刻内涵，在语文教学中促进学生品德的发展。

简介：摘要：小学语文教学是学生接触语文知识的初级阶段，也是打下良好基础的时期。当前，社会对人才的要求不单纯是要有充实的知识库存，还要有实践能力和创新思维，这就需要教师的不断引导，创新教学模式，将课堂与生活实践相结合，不断激发学生的主观能动性。基于此，以下对生活化教学在高年级语文教学中的体现进行了探讨，以供参考。