简介：

简介：如果一个名词短语中同时有of和’s两种所有格形式,这种结构就是英语名词的双重所有格结构。这种双重所有格结构的模式为:被修饰的名词+of+表示特指意义的名词所有格或名词性物主代词。这种结构看上去很好理解,而在实际使用过程中应特别注意以下几点:

简介：一位美国的人类学女教授，有一次上课，给同学看她的指甲，说好看吧？大家说好看。然后女教授就拿出一把指甲刀，当着同学的面把指甲剪下来，给同学们看。大家就觉得这事挺恶心的。

简介：<正>"我是一个普通人,除了真诚以外一无所有。"海合龙祥原名海龙,他是歌手、电视栏目《孝行天下》的主持人、还是爱心网站发起人、"春雨工程"爱心大使、更是多所残障学校名誉校长……他借由自己公众的声音和行动呼吁和带动更多心怀大爱的演艺界朋友,一起投入到援助和扶持贫困疾病同胞的行列中。

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简介：孔雀鱼和水蚤仅有几周或几天的生命，并且和人类一样，活力随着生命的轨迹而逐渐丧失。相比之下，长寿的人类更加优越。然而也有些看似低等的动物——如寄居蟹、红鲍鱼以及一种能存活几百年的微生物水螅——却享受着恒定的繁殖力和生命力。换句话说，到死亡之前都精力充沛。

简介：近日,河南省教育厅发布《“十二五”河南学生资助发展报告》.报告显示,该省目前已建立了从学前教育到研究生教育各个阶段的资助政策体系,实施的资助项目达20多项,实现了对所有学段和公办、民办学校的全覆盖.

简介：公有所有权，是指一定区域范围内的人群基于共同利益而对特定财产所享有的所有权，具体包括国家所有权和集体所有权。公有所有权具有公益性、利益主体抽象性、权利行使间接性以及权利保护方面的易侵性等特征。我国的集体土地所有权在性质上属于公有所有权。公有所有权理论是一个分析我国集体土地所有权的崭新视角，它可以正确解释我国集体土地所有权的历史和现状并为其完善提供理论基础。

简介：摘要：在信息技术不断更新发展的背景下，计算机技术不断的融入在人们的生活和工作中，为人们带来了很大的便利，教育部对计算机应用基础课程也越来越重视。学校开展计算机应用基础的教学，不仅可以激发学生对计算机技术的学习和使用的兴趣，而且可以促使学生全面发展，适应时代的发展。本文就混合式教学在五年制高职计算机应用基础课程中的应用展开研究和讨论，以提高计算机应用基础课程的教学质量和效率，使学生取得相应的学习效果。

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简介：很久以前,在一个很远的地方,一位老首长正病危。老首长找来了村中最优秀的三个年轻人,对他们说：“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。

简介：江山代有才人出。继“钻石男”、“凤凰男”、“食草男”、“经济适用男”之后，“牛奋男”又成为人们热捧的对象。“牛奋”之于“牛粪”，虽是一字之差，却有天壤之别，一个“奋”字，道出了“牛奋男”的精髓所在。他们拥有非常强的上进心，像牛一样勤勤恳恳地为生活努力，他们对家庭、对感情非常执著，像牛一样忠诚，他们是一只没有经过爆炒、市盈率低、风险小、安全边际高的“潜力股”，值得终身拥有。

简介：<正>所有的圆是否都相似?答案是肯定的;所有的椭圆(或双曲线)是否都相似?答案是否定的;那么,所有的抛物线是否都相似呢?也许你会不假思索地回答:不相似.是这样吗?不妨从特例说起:

简介：她，总是为我指引正确的方向，让我少走弯路；她，总是为我遮风挡雨，让我顺利前行。她就是给了我生命，给了我智慧，给了我许多幸福的人——妈妈。妈妈很节俭。她不像其他阿姨爱逛街、爱打扮，她很少为自己买衣服，更别提穿金戴银了。

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简介：真是令人高兴．安珠儿单元小测验（cèyàn）做得真好，得了一个“优”。回家后安珠儿高兴极了，她告诉我，老师还请她到台上给同学们讲了她为什么取得了这么大的进步。

简介：读过这样一则意味深长的小故事：春天来了，司花之神抖开一包包花的种子，叮嘱它们去人间开出美丽的花朵。她拿起一包花种说：“孩子，你们就开红色的花吧，红色象征热情，像火一样，照亮人的眼睛。”她又拿起一包花种说：“孩子，你们去开成白色的花吧，因为白色象征纯洁，像雪一样，照亮人的心灵。”

简介：在英语中，有些名词可以加’s来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。

简介：猴子难过的时候用尾巴勾住树枝倒挂着眼泪就流不出来了鸵鸟伤心的时候把脑袋埋进沙里让沙子吸走所有的不快乐

简介：辽宁省今年将确保实现符合国家统一标准的安全校车覆盖100％的学校，杜绝校车安全事故和超员超速问题，保障全省农村中小学生上下学的交通安全。