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  • 简介:近年来学者们对灰姑娘叙事展开了深入的研究,但就国内的研究状况来看,学者们对灰姑娘叙事看法不一,缺少对灰姑娘叙事的界定。当代网络言情小说的灰姑娘叙事在故事情节的安排上,以及创作目的存在着对《金粉世家》的传承,同时又在人物形象塑造和故事结局的安排上出现了新的变化。这些变化体现了当代女性在自我独立意识和强烈的男性依赖意识两端徘徊不定的复杂心理。

  • 标签: 灰姑娘叙事 传承 演变 叙事意义
  • 简介:近年来学者们对灰姑娘叙事展开了深入的研究,但就国内的研究状况来看,学者们对灰姑娘叙事看法不一,缺少对灰姑娘叙事的界定。当代网络言情小说的灰姑娘叙事在故事情节的安排上,以及创作目的存在着对《金粉世家》的传承,同时又在人物形象塑造和故事结局的安排上出现了新的变化。这些变化体现了当代女性在自我独立意识和强烈的男性依赖意识两端之间徘徊不定的复杂心理。

  • 标签: 灰姑娘叙事 传承 演变 叙事意义
  • 简介:《史记》一书从问世之日起,就备受关注并产生了重大影响。进入21世纪,《史记》研究成果也日益显著。其中对“世家”的研究,首先从史学视角对“世家”体例、定义和破例进行探讨;其次从文学视角评价人物、论析文学手法。同时,很多研究者就“世家”对后世多种文学样式在人物取材与艺术上的影响,进行了广泛而深刻的论述,指出它们之间极深的渊源关系;再次从文献学角度进行文献校勘考辨及一些具体问题的论析,解决了很多悬而未决的问题。继而,在上述研究基础上提出研究展望,尝试运用新理论新方法来实现某些突破、注重对“世家”文化精神的研究,加强与地域文化的结合,并密切关注出土文献的发掘,以此全面探索《史记》在多维视角中的巨大阐释空间。

  • 标签: 21世纪 《史记》“世家” 研究述评 展望
  • 简介:秦末汉初,中国历史经历了一场空前绝后、规模巨大的社会流动.一大批“屠狗贩缯”的底层平民,经过“攻城野战”的秦末战争,因军功而得以“受封南面”,上升至社会顶层.其中典型代表周勃父子的人生经历了迅猛上升和急剧滑落.中央皇权与相权的矛盾是周勃父子走向坠落与悲剧的主要原因.周勃父子的上升与下降体现了时代性变迁,展示出帝制发展对社会流动的深刻影响.

  • 标签: 汉初 周勃父子 社会流动 皇权
  • 简介:中国文学的瑰宝唐诗、宋词和元曲,在国际学术界,是没有人不知道的。但通常我们所谓元曲,实际上它包括了散曲和杂剧两部分。散曲是元代的新诗,杂剧是元代的歌剧,二者在中国文学史上,都闪烁着不可磨灭的光辉!可是,国人对于元代散曲的研究,一向看作是壮夫薄而不为的雕虫小技,不大为人所重视。如明代的李开先,藏书丰富,号称词山曲海,然他所刊行者,则只有乔吉和张可久二家的小令;清人号称包罗古今的《四库全书》,对元人散曲,也只列了乔、张二家的存目而已!自长洲吴梅先生,开始着手于散曲园地后,接着有任中敏的《散曲丛刊》及卢前的《饮虹簃所

  • 标签: 张可久 李开先 乔吉 吴梅 中国文学史 《元曲选》
  • 简介:【摘要】本文从语文核心素养的角度对初中语文项目式学习进行探究,以九下“戏剧”活动·探究单元为例,推进“一出好戏,戏中有情”的项目式学习,以此来阐明初中语文项目式学习的意义和对策,即通过巧立目标,凸显以生为本;通过巧设任务,提升核心素养;通过巧用评价,实时监测反思。

  • 标签: 语文核心素养 项目式学习 戏剧活动探究
  • 简介:[摘 要]“地方戏曲进课堂”是音乐课与传统文化的有机结合。笔者受网络爆红案例的思考启发,明晰“地方戏曲进校园”的意义,提出“选材合适,不再无米”、“民族元素,音乐关联”、“唱腔动作,重点关注”三条策略探讨以越剧进课堂的教学思路,以作抛砖引玉之效。

  • 标签: []越剧 文化 传承 务实
  • 简介:内容摘要  本着语文课程理念,开发出更符合学生生活实际的地方和学校课程资源,以语文课堂教学为主渠道,激发学生的兴趣,寻找语文教材内容与戏曲教育的结合点,补充语文教材内容,让课本教材和戏剧教材有机揉合起来,相得益彰,在语文课堂渗透地方戏曲艺术的有效教学。

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  • 简介:混合式学习理论强调教学环节应以学生为中心,承认学生在学习中的个体差异性,提倡借助网络和移动终端来帮助学生开展在线学习,以从本质上提高初中文言文教学的效率。在混合式学习理论指导下,教师尝试将九年级课文《陈涉世家》分成网络在线预习、课堂讨论交流、教学总结等教学环节,力求将模块化和定制化的教学环节应用到教学实践之中,将在线学习和课堂教学进行无缝对接,以期改变传统教学千篇一律的模式,展现义务教育阶段教学改革的最新走向。

  • 标签: 混合式学习 文言文教学 陈涉世家 模块化
  • 简介:摘要:众所周知,我国是一个历史古国,流传着几千年的历史,遗留了丰富的中华文明,由此构成了中华魂。其中,闽南地区的梨园戏便是流传于福建地区的传统戏曲之一,发展历史悠久,但是却在近些年来面临着文化流失问题。对此,小学学校则一个主动肩负起传承闽南文化、戏曲艺术的时代责任,让传统文化进校园,由此构建校园文化,引导全体师生自觉传承传统文化,初步解决文化流失问题。本文将从组建研究小组,构建校本课程;开设社团活动,落实文化教育;构建教育合力,创新传承方式三个角度来分析教师应该如何以梨园戏文化为例,真正做到让传统文化进课堂。

  • 标签: 小学学校 传统文化教育 梨园戏 实现方式
  • 简介:<正>一、前记我们要遵循“去伪存真”的要求来批判地继承祖国古老的典籍记载,不能仅凭毫无论据的几句空话,就把我们古老典籍记载中所保存下来的珍贵史料,全部作民族虚无主义的否定.如恩格斯所说过的倒脏水连孩子也泼出去!《左传》是经过伪笔所篡改过的古代史,早于《史记》,互有伪墨所涂的痕迹。前曾以《左传》订正《史记·陈杞世家》中所存在的年代与世次之大误,现再以《史记·鲁世家》所存在的史笔真迹来签定《左传》所载“史墨”之

  • 标签: 左传 鲁世家 所生 史记 批判地继承 五十年
  • 简介:《浮华世家》这部长篇小说是日本社会派作家山崎丰子的巅峰之作,堪称《白色巨塔》的姐妹篇。作者再次用敏锐的洞察力和求实犀利的笔锋,从人性与资本激烈角逐的角度,深刻揭示了日本社会的种种深层次矛盾,在浮华世家这座大观园的背后,启迪着人们深深的社会反思。

  • 标签: 浮华 社会 人性 矛盾
  • 简介:摘 要:近年,随着素质教育的深化发展,戏曲艺术在校园得到了较为广泛的开展。“戏曲校本课程”作为一项既有利于戏剧艺术自身发展,又有助于学校艺术教育和人文素质培养的有效举措,其形式、方法也在实践中积极探索,不断创新。结合本地区的地方戏曲和学校的校情以及学情,开发实施戏曲校本课程,为传承中国优秀的传统文化搭建桥梁。

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