简介：读后感,顾名思义,就是读了一篇文章或一部书后的感受。它属于议论的一种体式,是比较常用的文体,经常进行这种写作练习,可以加深对文章的认识和理解,提高欣赏水平,更有利于培养我们的分析能力和表达能力。那么,如何才能写好读后感,尤其是小说的读后感呢?一、要认真读懂原文,抓住文章的要点和主旨。好的读后感必须以对原文全面、深刻、准确的理解为基础,必须

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简介：通过作家叙事技巧的运用,作为时间文本的小说会产生空间感.传统小说的空间感是通过环境描写和空间场景的转换产生的,现代主义小说追求小说叙事的形式空间化,运用时空交叉和时空倒置的方法打破了传统的单一时间顺序,展露了追求空间化效果的小说叙事艺术发展之趁势.

简介：常听不少家长抱怨,平时自己事事都对孩子照顾得无微不至,一旦孩子病了,大人心急火燎地为其四处求医,而自己病了,孩子却连倒上一杯水都想不到,实在令人伤心。为什么现在许多孩子都缺乏责任感呢?仔细分析,原因还在家长这里。首先看看下面这几组发生在我们身边的镜头吧:镜头一:“赶紧上床睡觉,书包我来给你收拾好。”母亲对上小学二年级的儿子说。

简介：确立共产主义理想信念，必须从增强历史使命感和现实责任感做起。在认识上要深化对共产主义的理想和信念真正意义的理解，正确看待当前国际共产主义运动的变化。在实践上必须树立正确的人生观和世界观，经常反省自己，不断总结经验教训。只有这样，才能成为真正的共产主义者。

简介：<正>1.如果你的父母并非嫌贫爱富,而以人品为由强力阻止你和某人谈恋爱,千万不要为了证明他们是错的,拼尽全力爱起他来,你会发现你吃的苦头远比想象中多,而稍能收成时,岁月已经没有留下任何时间可以懊悔。你不过证明了,那人比他们看起来还烂很多。

简介：女儿晶晶8岁那年,我和丈夫的感情出现了问题。在经历过几番痛苦的折磨之后,我最终和他分手了。我们商定:女儿跟我生活,考虑到女儿的心理承受能力,我提出暂时不把离婚的事告诉她,他悄悄地收拾了自已的衣物,告诉女儿爸爸要出差,就这样离开了我们曾经共有的家。

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简介：从分析物质生活幸福与精神生活幸福,个人幸福与集体幸福,享受幸福与创造幸福的关系出发,引导人们特别是青年学生在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的崇高目标中不懈奋斗,实现自身价值,获得真正幸福.

简介：所谓焦虑感就是指对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境而产生的一种担忧的倾向。它是由于个体受到不能达到目标或不能克服障碍的威胁，致使自尊心与自信心受挫，或致使失败感或内疚感增加，从而形成的一种紧张情绪状态。

简介：所谓“数感”，简单的说就是人对数和运算的一种理解，是对数学的感觉、感受乃至感情。例如，当你走进一间新房时．自然会产生房间的面积有多大？当你观看一张照片时，会不自觉的想到照片上有多少人？数感作为一个全新的学习内容，在全日制义务教育《数学课程标准》中首次提出．并指出数感主要表现形式为：“理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。”

简介：通感与比喻的兼用有着较高的美学描绘功能,它同时具备通感和比喻两种辞格的结构特点,构成它的心理基础是联觉和联想,它的语言形式主要有单句形式、复句形式、句群形式等.

简介：《代数》（必修）下册第12页有一道例题:求证:21/2+71/2<31/2+61/2与一些“典型”例题相比较,它似乎很普通,难以在教学中加以发挥。然而,只要我们注意引导学生多角度地审视,深层次地思考,就会发现这的确是一道浅显易懂而又韵味十足的好题。下面不妨一起来分析一下这道题的教学思路。

简介：《温情苹果》这篇文章文脉清晰，叙事简洁，如话家常般叙写一位卖苹果的妇女默默地、以尊重孩子自尊的方式关心着失去双亲的孩子。没有引人入胜的情节，没有动人心魄的宏大场面，读后，我们却为之感动，心底涌动着一股温情的潮水。

简介：数感是人的一种基本数学素养，是学生认知数学对象进而形成数学气质的心智技能，是学习数学的重要结构变量。在教学中，要引导学生联系自己身边的具体、有趣的事物，通过学生的自主探索、实践和交流，体验数感、积累数感、领悟数感，从而帮助学生建立良好的数感。

简介：本文尝试对国外学前儿童数感的相关研究进行综述,从数感的定义、数感的发展、数感的评估及教学四个方面进行详细阐述。

简介：一、'专题''思想的起跑线'这一专题向我们详细介绍了.这是一套极其丰盛的'精神大餐.'在'知识'的起跑线上我们似乎可以晚半拍甚至一拍,但在'思想'上不可以!如果我在中学时代能读到这样的书,我的人生也许会是另一番境界.

简介：读后感就是把读了一本书或一篇文章、一段文字以后所产生的感想写成的文章。对于读后感的写作,许多人都懂得“定体虽无,大体须有”的道理。这里所说的“大体”即读后感写作的“法”。我们在训练学生习作、应试的时候,只要有“法”可依,有“法”必依,就不会信马由缰,不着边际。那么如何让学生写出高效、高质的读后感呢?我们在教学实践中总结归纳出了一套读后感写作的结构模式,即“引、析、化、联、结”五个写作步骤,并用这种“五步法”对学生进行强化训练,十几年来均取得了比较满意的教学效果。因此,我们认定这是一种读后感写作

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简介：从早期婴儿时期,我们就应该鼓励儿童,帮助他们确立一种信念:只有通过成就,通过努力才能找到在社会、在家庭中的地位。5个月的帕蒂是父母的第一个孩子,而且是母亲到了35岁才得到的宝贝。为了帕蒂,父母做了精心的准