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  • 简介:近年来,我国高校留学生教育事业蓬勃发展,人数逐年递增。留学生与国内生教育之间在学制、学籍注册、学籍异动等方面的差别,对留学生收费管理提出了更高的要求。目前,留学生收费中存在着各部门责任不清、缴费行为混乱、收退费缺乏监管、入账严重滞后、票据管理薄弱等问题。针对这些问题,笔者提出了完善监管机制、加强制度建设、改进收费方式等建议。

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  • 简介:“经济越发展,会计越重要”。随着我国经济进一步发展,市场对会计人员的需求剧增。在此,笔者拟从对各类型企业有关财务人员招聘条件的采样调查出发,通过分析市场对会计人员的要求,探讨目前我国会计教育的不足及其改进方法。

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  • 简介:高等教育收费是指高等教育的主办者向受教育者收取的学费和杂费的总称,其中,学费占主要部分。1994年,我国开始高教收费制度改革,各高校逐步实施和建立了教育成本分担机制,按照国际上大学教育成本分担的一般规律,以不超过生均总成本25%的范围内

  • 标签: 高等教育 教育收费制度 中国 学费 教育经费
  • 简介:随着市场经济的发展、现代企业制度的建立,国有企业的体制发生了变化,通过改制、改组和改造,多已成为以国有资产为主导的多元化的经济组织,如股份制企业、联合企业、企业集团、混合所有制企业等。这给企业审计工作带来了新的现实要求——抓好企业真实性审计的同时,必...

  • 标签: 国有企业审计 市场深化 真实性审计 审计监督 国家审计机关 民间审计
  • 简介:处于高成长发展阶段的公司采取财务保守行为,是一种兼具财务风险管理、投资扩张和有利创新的理性战略行为。本文基于对财务保守行为的理论解释,揭示用友软件资本结构决策呈现财务保守的迹象并解读其合理性,阐明公司在资本结构决策时需要对公司所处特定资本市场环境和生命周期发展阶段、财务风险管理、投资和竞争战略,以及公司效率等诸多因素进行综合权衡。

  • 标签: 用友软件 财务保守 资本结构 理性扩张战略
  • 简介:审计高等教育与继续教育的融合发展是两种教育体系自身可持续发展的必然要求,也是高等院校办学特色的具体体现。从教育理念融合、学习平台融合、课程资源融合三个维度,对两类教育融合的标志进行表征,可以发现两类教育融合的教学模式是一种线上与线下相结合的混合教学模式,进而构建了三层次的在线教学系统,阐述了"互联网+"时代两类教育融合教学模式的运行机制。

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  • 简介:国家“十一五”规划所提出的区分主体功能区的发展思路,对于我国促进区域协调和发展方式转变,具有重大意义。所谓主体功能区是指根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力等,按区域分工和协调发展原则划定的具有某种特定主体功能定位的空间单元。在工业化和城镇化维度上.将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区,按照主体功能定位调整完善区域政策和绩效评价,规范空间开发秩序,形成合理的空间开发结构,实施分类管理的区域政策。

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  • 简介:明德笃行,自强日新。2018年12月1—2日,由重庆理工大学会计学院和会计学术联盟共同主办的中国“互联网+会计”教育发展论坛暨会计学术联盟第二届学术年会在重庆理工大学召开,来自140多所院校等单位的300余名代表参加了会议。

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  • 简介:党中央要求,用整风的精神开展这次。三讲”教育活动。延安整风是一次普遍的马克思列宁主义教育运动.它使广大干部和党员进一步掌握了马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的原则,对中国民主革命基本问题的认识统一蓟了马克思列宁主义原理上,为中国革命胜利奠定了思想基础。

  • 标签: 马克思列宁主义 整风精神 中国革命 党员 延安整风 “三讲”教育
  • 简介:一、化解义务教育巩固率难点分析(一)要改变“等靠要”的思想.严格控制新债。教育部门虽然债务沉重,但不能有“等靠要”的思想,而是要在积极争取国家及上级支持外,应进一步建立勤俭办学机制。学校日常维修要自已动手.勤俭办学.不能“等靠要”。

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  • 简介:随着我国市场经济的不断发展,社会对法务会计的需求日趋强烈。本文在介绍了法务会计含义的基础上,针对法务会计人才应该具备的专业素质,对法务会计专业课程设置等教学环节提出了若干建议,建议加快发展我国的法务会计高等教育

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  • 简介:<正>省厅积极组织实施《广东省“二五”保密普法教育考核验收方案》,迎接全省“二五”保密普法知识竞赛,最近举行了全厅“二五”保密普法综合考试。参加考试的共有351人,占应参加人数96%,其中处级以上干部51人,占该级干部人数98%,三名正副厅长全部参加了考试;处以下干部300人,占应参加人数95%。考试合格率均为100%。都分别达到了上级规定处以上干部参考人数占应考人数95%和一般干部参考人数占应考人数90%以上的要求。

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  • 简介:资金不足和高校的内部管理水平问题严重制约高校的绩效。在现有研究的基础上构建本文的财务绩效评价指标,以70家教育部部属院校为研究样本,采用因子分析法进行绩效测评和分析,结果显示部属院校的财务绩效水平存在明显的区域特征,并在此基础上提出政策建议。

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