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  • 简介:近年来,大学生心理健康问题越来越突出。面对在校学生心理素质方面存在的严重局面,我们必须采取有效措施来改变这一状况,使我们的青少年学生能够健康的成长。因此,对解决大学生心理健康问题,国家及全社会都给予了极大的关注并采取了相应的措施,教育部印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的建议》,为高校开展心理健康教育提供了建设性的指导意见。对于大学生心理健康问……

  • 标签: 大学生 心理健康教育 思想道德教育
  • 简介:座落于市国家高新区创业中心的宁波中一检测研究院有限公司,是一家集环境监测、职业危害因素检测与评价、公共场所卫生检测、水质检测、节能检测、消防检测等服务项目为一体的第三方检测机构。自2006年成立以来,中一检测始终围绕“健康、安全、节能、环保”,践行服务诺言,着力打造高水平的科技公共服务平台,已为近2000家单位提供了相关的检测与技术服务。作为卫生、建设、环保等相关部门在宁波地区重点扶持的一家科技服务企业,依托良好的政策环境,中一检测成功实现跨越式发展,已成为我市公共服务行业的一颗灿烂新星。

  • 标签: 检测服务 宁波地区 研究院 科学发展 公司 有限
  • 简介:邻水造纸总厂在深化企业改革中,面对企业规模大,职工多,包袱重,资金紧以及生产经营的实际困难,解决思想,大胆探索,结合实际,对症下药,走出一条“先立后破求发展,深化改革辉煌”的改革之路,使企业起死回生,走出困境,重获生机,为类似国有老工业企业改革破解了一道难题。

  • 标签: 邻水造纸总厂 体制改革 企业发展
  • 简介:中国教育部调整计划规定,到2003年,普通高等师范院校、教育学院、中等师范学校从1997年的1353所调整到1000所左右。其中普通高师院校300所左右,中等师范学校500所左右。到2010年,师范院校只有本科、专科两个层次,取消中等师范教育

  • 标签: 中等师范教育 中国 办学层次 师范院校 2000-2010年 学校布局
  • 简介:教育分为学校教育、社会教育、家庭教育三大块。今天,人们越来越深切地感受到,教育不仅带给我们知识和文化素养,而且赋予我们生产和生活能力。越来越多的家长把孩子的教育放在了首位。在学校教育和社会教育面前有心无力的家长则把自己的主动性放在了家庭教育

  • 标签: 家庭教育 “道” 怪圈 学校教育 社会教育 文化素养
  • 简介:朋辈教育(peereducation)是指具有相同背景或由于某种原因具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的教育方法.本文在分析独立学院新生特点的基础上论述了在独立学院新生入学教育中实施朋辈教育的意义、措施以及注意事项,以期促进独立学院新生全面健康发展.

  • 标签: 独立学院 新生 入学教育 朋辈教育 应用
  • 简介:一、我区教育手段的发展传统的教学模式主要是世代沿袭的面对面的单项式课堂教育,教师只能根据大多数学生的水平来确定教学内容及教学进度.80年代,随着教育技术的迅速发展,幻灯机、投影机、录音机、计算机等教学媒体先后运用到了我区教学中,使教学变得灵活多样,丰富了课堂教学方式,对提高教学质量起到了极大的推动作用,但这些媒体在承载信息的种类和能力、使用的方便性上都有极大的局限性.

  • 标签: 加强网络 发展加强 手段发展
  • 简介:胡锦涛准确把握了时代的发展趋势和党在新时期的神圣使命,提出的教育民生论、本体论、动力论、公平论等思想,构成了一个完整科学的体系,是马克思主义教育理论与中国社会主义教育实践相结合的最新理论成果,是新时期指导党的教育事业发展的重要思想。

  • 标签: 胡锦涛 教育思想 社会历史条件 科学体系
  • 简介:一对老同学夫妇几年前移居美国,来信中很少谈他们自己,每次信的主题都是关于他们的儿子在美国上学的情况,我每每看信,都情不自禁地要联想到中国的教育,比较的结果是很有意思的。

  • 标签: 中国 美国 小学教育 动手能力 学生培养
  • 简介:第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授的本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。”事实上,教育的唤醒、激励和鼓舞并不都是立杆见影的,教育是需要等待的。教育需要等待,这是符合人类认识和发展规律的,也可说是从高屋建瓴的高度,对素质教育的一种深层领悟。

  • 标签: 鼓舞 深层 激励 发展规律 本质 事实
  • 简介:教育与经济相连,当教育经费严重不足,基础教育缺乏必要的财政支撑时,教育的普及和质量都将大打折扣。这也是素质教育喊得震天响,始终不见人下来的根本原因。因为,当教育基础设施只能满足少数人的教育需求时,完善的学校教育就成了社会的一种稀缺资源。在教育资源短缺的情况下,

  • 标签: 教育经费 素质教育 中国 资金短缺 基础教育 教育资源
  • 简介:教学《分数的基本性质》,在学生初步理解什么是分数的基本性质后,老师提问:“你能运用以前学过的分数与除法的关系、商不变性质来说明今天所学的分数基本性质吗?”老师的话音刚落,就叫一名学生回答。学生面对这样一个新旧知识紧密联系的问题,不知所云,尴尬地站在座位上,老师提示道:“根据分数和除法的关系,分数的分子相当于除法中的——,

  • 标签: 《分数的基本性质》 小学教育 数学教学 创新意识 教学方法 提问技巧