简介:摘要传统的教育治理由于传统教育理念及落后的治理观念的制约,导致教育治理制度缺乏支撑性,并且教育治理结构趋于失衡。新时代背景下,现代化教育治理转型迎来多重挑战,目的通过教育治理多主体共同参与、教育管理多标准等方法解决固有治理模式中的不足。现代化教育治理是一种新兴的管理模式,治理技术的革新、治理体系的构建及治理能力的提升是新时代教育治理转型过程中的关键,同时,丰富的治理资源及可伸缩的治理空间同样是教育治理转型的良好契机。深圳市龙华区高峰学校自始至终遵循教育治理理念,形成以"自主、高效、创新"为特征的"高·新"教育体系,为了响应国家教育改革纲要中提出的教育现代化要求,学本治理是在治理理论和"高o新"教育理论指导下的一项学校治理改革,通过总结"高·新"教育改革成果,不断探索提高教育质量的新路径、新策略及新制度,充分落实"育人为本"的教育方针,并且积极推进新时代教育治理转型,构建多主体、多中心的治理模式,提高教育发展状态及教育创新。