简介：摘要：“课余训练”、“竞技体育”并非新概念，且我国的课余训练和竞技体育经历了从无到有，从弱到强的发展过程。随着我国改革开放的不断深化和社会主义的市场经济体制的逐步建立，利用学校 力量通过课余训练普及体育运动， 提高运动员运动技能水平，以发展竞技体育，实现竞技体育人才的可持续发展，实现体育强国梦 。

简介：摘要: 科技创新战略在国家“十四五”规划中被摆在了更加突出的位置，由此可以看出科技在未来综合国力竞争中的核心地位，青少年是国家的未来，科技创新能力的夯实提升要依靠这一代实现，因此在青少年的教育体系中，科技教育与创新是必不可少的环节，在综合素养理念的指引下，学校与社会要将科学普及、科技创新与社会综合实践活动有机的衔接起来，让学生在多元化的科教模式下形成创新思维，增强实践能力，在今后的科技发展中贡献力量。

简介：摘要目的比较不同切点诊断的血脂异常对心血管代谢危险因素的预测能力，探讨适用于我国儿童青少年血脂异常诊断的适宜切点。方法利用2017年"儿童青少年心血管与骨健康促进项目"北京市基线调查数据进行分析，采用不同切点诊断血脂异常。通过受试者工作特征曲线分析不同切点诊断的血脂异常对高血压、肥胖、体脂率偏高和空腹血糖受损的预测能力。结果共纳入14 390名儿童青少年进行分析，研究人群高TC、高LDL-C、低HDL-C和高TG通过"中国参考标准"诊断的检出率分别为2.7%、2.7%、14.4%和3.7%，经"中国专家共识"诊断的检出率分别为5.0%、3.7%、13.3%和3.5%。相比"中国专家共识"，"中国参考标准"提高了低HDL-C和高TG在男孩中的检出率，而降低了在女孩中的检出率。"中国参考标准"诊断的低HDL-C和高TG血症预测肥胖和体脂率偏高的受试者工作特征曲线下面积在男孩中高于"中国专家共识"（P<0.001），而在女孩中低于"中国专家共识"（P<0.001）。结论"中国参考标准"提高了在男孩中预测肥胖或体脂率偏高的真阳性率，减少了其在女孩中的假阳性率，建议对儿童青少年血脂异常诊断切点采用全国代表性样本和前瞻性研究进一步验证。

简介：摘要： 目的： 描述过量体脂的流行率及其与社会人口学和行为因素的关系。 方法： 基于学校的横断面研究，评估了 2019年安徽省合肥市公立和私立学校的 3817名男女青少年，年龄从 15岁到 23岁不等。因变量是过多的体脂。自变量为性别、年龄、体力活动、屏幕时间、上学和社会经济阶层。使用 Mann-Whitney U检验、卡方检验和泊松回归对数据进行评估。两组比较差异有统计学意义 (P<0.05)。 结果： 体脂超标患病率为 25.4%。 15~18岁的青少年与 19~23岁的青少年相比，体脂过多的可能性高 1.49倍 (95%CI=1.30~1.74)，被动上学的青少年比主动上学的青少年体脂过多的可能性高 1.36倍 (95%CI=1.13~1.63)。 结论： 研究结果提示，针对该年龄段实施健康教育计划，有助于降低青少年体脂超标的易感性，具有重要意义。

简介：摘要： 20世纪以来，社会的现代化进程对人才素质和教育质量提出来越来越高的要求，我们要全面推行素质教育，学校美术教育是实施素质教育的重要内容和途径 ,也是审美教育中的重要组成部分。它对促进学生的全面发展和健康成长、塑造学生完美人格，促进青少年的心理健康具有独特的不可替代的作用。

简介：摘要：篮球运动是一项综合性体育项目，青少年必须要练好基本功，才能提高篮球技术，在篮球道路上走的更远。本文基于不同年龄阶段的青少年，从他们的生理和心理特点出发，对他们练习篮球基本功的方式进行研究，进而找到合理的训练方式，让更多的通过科学的练习，从小提高篮球基本功。

简介：摘要：本文以青少年为主体，对比国内外生活垃圾分类现状，调研当前青少年对生活垃圾分类的了解情况，多方面分析我国垃圾分类的现况，对造成这种现状的诱因进行的分析。

简介：摘要：网络的快速发展给人们的生活带来了很大的影响，青少年自控能力较差，容易受到网络的负面影响。本研究采用问卷调查法，了解青少年学生在网络使用过程中存在的问题以及家长对于学生使用网络情况的认知与态度，并提出相关的应对策略。

简介：摘 要 :体育运动比赛中出现误判是常见现象。 本文通过分析误判原因、对待的态度等，在学校教育中借助 体育比赛中的误判 ，对青少年进行挫折教育，为青少年健康成提供良好生长环境，促进学生身心健康全面发展。

简介：摘要：青少年阶段，面临着来自学校、社会、家庭及自身等一系列的压力，很容易引发心理健康问题。据联合国儿童基金会和世界卫生组织在2019年11月5日联合发布的数据中显示，目前全球大约每五个青少年中就有一人正遭受心理健康问题的困扰。笔者作为一名中学音乐教师，深感任重而道远。毫无疑问，音乐教育可以为学生启迪智慧、净化心灵、升华感情，特别是对青少年身心健康成长起着不可忽视的作用，音乐是启发和培养学生运用宏观思维的过程，同时它也是表现美、感受美的过程。因此，应当利用音乐教育对青少年学生心理健康问题进行疏导，使学生的情感、情绪得到表达和宣泄；使他们树立信心、增强胆识，获得积极的自我体验；使学生感受音乐教育带来的愉悦和满足。

简介：摘 要：在当今社会中，我国的教育理念发生了翻天覆地的变化，从成绩至上转变为成绩、品德与体魄并重，道德方面强调在教学中增加道德教育，体育方面强调体育和健康教育。基于深化阳光运动的重要性，本文分析了初中体育运动的现状，提出了深化阳光运动，促进青少年身体健康的有效策略。

简介：摘要：理性且健康有效地利用和使用新媒体，对个人在信息社会中的生存、发展起着不可忽视的作用，但随着青少年性观念的日益开放，性问题也日益增多，其性健康素养水平偏低。性健康素养作为健康素养的一个方面，对青少年的健康成长有着重要作用。本文首先对新媒体的相关概念做了简单的解析，理清了新媒体下青少年的使用特点与使用过程中出现的问题。针对青少年性健康素养的状况，提出了针对高校、政府等方面培养青少年性健康素养的途径，论述了培养青少年性健康素养的迫切性，提出了性健康素养教育方面的一些建议。

简介：

简介：摘要：本研究调查了在疫情状况下学习压力带给青少年的影响程度，研究结果显示焦虑异常占比23.91%，抑郁异常占44.98%。推测出青少年抑郁情绪的主要来源可能是学业压力，而女性对学业的担忧尤为明显。

简介：摘要:当前社会已进入网络新媒体时代，互联网迅猛的发展速度给青少年的思想道德教育带来极大挑战。要做好青少年思想工作，就必须充分认识网络新媒体对当代青少年的影响。要赢得青少年的好感和信任，坚定乐观信念，把青少年发展引向积极、有意义的正能量传播，就必须增强青少年思想教育工作的针对性和时效性。

简介：摘要目的了解7~18岁儿童青少年的饮食行为模式，并评估影响饮食行为模式的家庭因素。方法在北京市房山区采用分层整群抽样的方法按城市、乡村、小学、初中进行分层，每层抽取4所学校，通过体格检查和问卷调查，共得到2 438份学生及其家长合格数据。通过因子分析得到儿童青少年的饮食行为模式；采用秩和检验和Pearson相关分析对家庭特征与饮食行为模式进行单因素分析；采用混合线性模型分析饮食行为模式与不同家庭特征之间的关系。结果确定了2种饮食行为模式，即风险饮食行为和保护饮食行为模式。母亲BMI是儿童青少年风险饮食行为模式的影响因素（P=0.011）。除父亲BMI外，独生子女、父母文化程度、家庭月收入、父母生育年龄和母亲BMI均与保护饮食行为模式有关（均P<0.05）。调整儿童青少年性别、年龄、城乡和BMI z评分后，父母文化程度较低和有更高家庭月收入家庭的孩子更倾向于风险饮食行为模式（β=-0.10，95%CI：-0.16~-0.04；β=0.07，95%CI：0.02~0.12）。保护饮食行为模式与父母文化程度（β=0.08，95%CI：0.02~0.14）、家庭月收入（β=0.06，95%CI：0.02~0.11）和母亲生育年龄（β=0.02，95%CI：0.00~0.03）呈正相关。独生子女家庭的孩子更符合保护饮食行为模式（β=-0.13，95%CI：-0.22~-0.03）。结论不同家庭特征下儿童青少年的饮食行为存在差异，在饮食行为干预中应促进较低父母文化程度、低家庭月收入、低母亲生育年龄和多子女家庭孩子的保护饮食行为的建立，纠正低父母文化程度和高家庭月收入孩子的风险饮食行为。

简介：摘要： 疫情是一场磨砺，也是孩子们认识世界的另一扇窗口。此次疫情引发的舆论热点涉及到方方面面，而道德和价值观上的种种表现更是引发了社会广泛的议论和思考，全社会面临着以社会主义核心价值观为中心向更广、更新的方向发展的道德教育问题。这也促使我们教育工作者从疫情的视角审视青少年道德教育问题 .

简介：　　摘要：柔道是目前比较常见的一种竞技体育运动，这一项运动对体育运动员的身体素质和心理素质要求较高。青少年学习柔道不仅可以提高身体素质，还能培养其坚毅的品质，对于推进青少年的全面发展有着十分重要的积极作用。但是就目前的教育形势来看，青少年的柔道教学还存在着一些问题，需要采取一定的改进措施。本文就主要阐述了当前青少年柔道运动存在的不足，并提出了一些针对性建议。

简介：【 摘要 】 作为 21 世纪大众非常喜爱的体育方式， 跆拳道在健身、 防身、修身 中不可替代的作用，加上简单易学，不断创新，因此世界各国练习跆拳道的人数每年在不断增加。跆拳道在我国有广泛的 群众基础 ，特别是在广大青少年中更是异常 火爆 。 但是，目前青 少年跆拳道在 训练 内容和方法上的不足和问题， 针对 现有问题及将来会出现的问题提出相应发展对策，结合 韩国 的一些教学内客表方法，提出一些可行性建议，使我国青少年跆拳道在发展过程中少走 弯路 。

简介：摘要：开展兴趣培训体现青少年宫教育职能，将知识的传授、技能的培养与思想品德的陶冶结合在一起，加强专业课程的规范性和科学性，凸显社会教育的灵活性与自主性。以金华市青少年宫为例，分析兴趣培训课程设置需遵循的原则，实施策略，操作实务，激发、培养和发展少年儿童的兴趣爱好，提升综合素养，满足少年儿童多样化成长需求。