简介：美国《美国艺术》《来自巴黎的报导——卢浮宫重换生机》１９９３年１１月１８日卢浮宫二百周年纪念日时，新里舍利厄侧厅的开放，标志着扩建三部曲中的第二部的完成。十年扩建，耗资近１．１亿美元，卢浮宫从一个庞大的１９世纪的建筑结构迅速迈进到２１世纪，预计１９９...

简介：学生事务管理在美国高校中占有重要地位,是一个兼具理论性和实践性的职业领域。其理论基础、管理架构和专业支持日益完善,并形成了明确的理念、目标、服务内容及专业化标准。美国高校学生事务管理以学生发展理论为导向,以服务为基础,依托完善的组织架构和专业的从业人员,来自资源和制度的支持机制全面推动着学生事务的进一步发展。

简介：近年来全球公民教育在美国迅速兴起,这是全球化进程下该国公民教育的必然选择,也是适应未来社会发展的积极举措。本文以里海大学为例,具体分析了该校的全球公民教育项目,对中国研究型大学全球公民教育的开展具有重要的借鉴意义。

简介：我国高校思想政治教育的核心追求，在于促进大学生社会主义核心价值观的建构，培育全面发展的大学生。长期以来，我国高校思想政治教育在培养社会主义事业的合格建设者与可靠接班人方面起到了重要作用，同时也暴露出实效性不强、长期规划不足等实际问题。美国高校思想政治教育注重意识形态的隐性教育，在教育目标实现方式上呈现出多元化特点，具有很强的隐秘性和渗透性，值得我国高校在思想政治教育实践中借鉴。

简介：本文通过对美国区分性教师督导的阐释,联系目前我国教学督导的现状,从理论和实践两个方面来探讨这一教学督导方式对我国高校教学督导的启示,以期为我国的教学督导提供另一角度的分析与指导,从而使教学督导能为教学提供更好的服务。

简介：“人才兴国”已经成为我国践行科学发展观的重要组成部分，而各高校是高层次人才培养、引进和使用的基地，在制定人才培养计划时需要把国内外经济社会发展的相关因素联系起来，并充分合理地借鉴发达国家的人才战略和人才工作的经验。本文通过对美国人才战略的分析，为高校的高层次人才工作提供了若干启示。

简介：大学生领导力教育近年来在国内高校引起广泛关注。通过对美国5所著名大学的考察研究,概述美国高校开展大学生领导力教育的目的和意义,并从内容、途径等方面进行系统介绍和分析,对我国高校大学生领导力教育有一定借鉴意义。

简介：随着高等教育和经济社会的发展，高校创业教育越来越引起相关利益群体的关注。美国作为高校创业教育较早且较成功的国家，其一些经验做法对于我国高校创业教育无论在理念、课程体系，还是在师资队伍建设等方面都有着重要借鉴意义。

简介：[摘要]20世纪美国大学课程思想的发展呈现出从对立到融合的发展态势，具有明显的前后继承性特征，整体知识观成为美国大学课程未来发展的主要理论基础，建立融普通教育课程和专业教育课程为一体的课程体系成为美国大学课程发展改革的主要趋势，美国大学课程理论的研究与实践为我国大学课程改革和发展提供了宝贵的经验。[关键词]美国大学课程思想整体知识观启示课程是提高高等教育质量的关键，课程思想则是建设高质量大学课程的先决要素和理论指南。20世纪上半叶美国大学课程思想领域存在着三种思想:功利主义大学课程思想、自由教育大学课程思想和以研究为中心的大学课程思想。三者之间的辩论和竞争所形成的张力，保证了美国大学课程思想不至于朝过度偏颇的方向发展。二战后至70年代美国高等教育家为避免使学生形成共同的价值观过度功利化，对普通教育课程思想进行探索以便实现完整教育的目的。20世纪80至90年代，美国高等教育界出现课程思想融合的趋向，美国高等教育家形成了整体知识观主张，强调以整体知识观来统整大学的普通教育课程和专业教育课程，追求大学课程和大学教育的完整性，倡导实施综合教育，以达到提高本科教育质量、培养出全面发展人才的目的。……

简介：美国当代学生事务管理具有多样化、民主化、法治化、市场化、专业化的特点。本文主要从制度环境的视角对影响美国学生事务管理的政治、经济、法律、文化、宗教因素进行了分析，并对改进我国学生工作的制度环境做了一定的思考。

简介：文章以美国俄亥俄州立大学、斯坦福大学、北卡罗来纳大学教堂山分校3所各具特色的公立和私立大学为例,介绍美国'本科一年级计划'的项目实施内容、实施效果和项目特点。该计划主要包括入学前暑期阅读项目、入学适应项目、新生研讨课、领导力培养项目等内容,美国高校的'本科一年级计划'具有持续时间久、内容系统、形式多元、注重评估、全员育人等特点,效果评估调查显示该计划对保持学生在校率,提高学生入校后的学业成就,降低学业失败率有着重要作用。

简介：高校教学应对人才培养模式进行不断的研究,从而使毕业生的知识结构、人文素质和工作能力更能满足社会发展的需求.文章对美国土木工程专业培养计划进行了调查与分析,以期对我国同类专业人才培养方案的改革有所启迪与帮助.

简介：教师资源是否得到优化配置,会影响到整个学校的办学质量和效益。就美国高校在教师资源配置方面的策略,比如招聘、培训、激励及结构比例等方面进行了分析,并探讨了对我国高校教师资源配置的启示。

简介：美国高校早期儿童教育专业培养的是从事0-8岁儿童教育的师资。统计表明。美国目前大约有227所高校设立了早期儿童教育专业，具有教育层次高、专业领域宽、培养方案可操作性强、教师资格认证严格、培养网络化等特点。美国高校早期儿童教育专业发展的经验，对我国学前教育专业建设与改革有借鉴意义。

简介：美国高校招生时，侧重学生的高中成绩、社会实践活动中的表现以及学术能力测试（SAT）或美国高等学校测试（ACT）的成绩等多方面因素。考试形式灵活，为学生提供了多种机会和选择。中国高考制度存在着形式单一、考试承担职能过多等一系列问题。美国高校招生的政策中，有可供我国高考改革借鉴的内容。中国的高考制度改革，既要学习世界发达国家的先进经验，同时要结合中国的国情。

简介：所谓的“学术共同市场”（AcademicCommonMarket）就是指在该州高等院校内如设有设置学生所需的学位专业，并且该校是南部区域教育委员会的成员，此校学生就可申请以本州所缴纳的学费比率来跨州、跨校相应地选择自己所需的学位专业，以避免跨州学习所带来的高额学费，与此同时还可以减少各高校间专业重复建设而带来的资源浪费．

简介：以美国为代表的欧美高校学生管理模式,经历了"替代父母制"、"学生人事工作"、"学生服务"和"学生发展"四个阶段,形成了以"个人本位"作为价值取向,重视学生个体发展,强调"满足和服务于不同天赋、不同需要、不同目的、不同个性的全体同学"的学生工作模式,在教学中实行完全意义的"学分制",在学生工作中突出"服务",在管理上实行"开放式",对我国加强学生管理工作很有借鉴意义.

简介：“精讲多练”虽是对外汉语教学的一大原则，但在实际教学中却因缺乏对教师课堂教学行为的细则要求，长期陷于“讲多练少”“以讲代练”的境地。本文基于多年对中美高校汉语课堂的观察，运用非言语交际理论，首次全面总结了由赵元任发起、在哈佛大学、普林斯顿大学和明德学院实施完善的美国高校汉语教师“非言语行为”规范准则，提出教师有效降低话语量、提高学生开口率的八条非言语行为细则，并通过对普林斯顿大学“高亢激情型”汉语教师代表、二年级优秀教师兼课程主任的录音录像的分析，科学地揭示出初中级优秀汉语教师课堂教学行为、特色与风格，从而揭示了汉语教师的语言操练课与语文讲解课的不同，为国际汉语教育人才培养和国际汉语教师培训提供可资借鉴的范例和指导。

简介：美国是一个典型的移民国家,高校建立到发展经历了几百年的历史,取得了举世瞩目的成就,美国在发展高校的过程中,在管理学校方面摸索出了独到的经验。文章主要介绍有关美国高校学生事务管理工作的发展历程、特点以及带给我们的启示意义。美国高校学生事务管理经历了四个阶段的演变历程,在发展的过程中呈现出了一些特点,通过了解美国高校学生事务管理的发展史,学习借鉴其管理学生的成功经验,为解决我国在学生事务管理工作中遇到的问题提供参考。

简介：本文是作者赴美考察学习的体会与思考,通过对中美两国的高等教育在教育理念、管理体制、教学内容与方法、教师管理等方面的差异比较,分析我国高等教育与国际先进水平的主要差距,提出提高我国高校人才培养质量的对策建议。