简介：摘要：随着当前教育改革的不断发展，要加强信息技术对教育的指导作用，推动教育信息化战略的实施，对教师网络学习空间的应用水平进行提升。因此，本文阐述网络学习空间中教师指导的必要性，分析教师网络学习空间构建过程中所存在的具体问题，比如功能较为单一，缺乏互动与构建的深度，教师网络学习空间建设没有发挥真正的功效，提出在网络空间中对教师指导作用发挥的策略，教师要充分了解学生的状况，对学生的自主学习能力进行提升，给予学生恰当的评价，结合网络空间交互性的特点，使得网络学习模式得到创新与优化。

简介：通过对新加坡南洋理工学院“教学工厂”理念的学习和研究，并对其专业教师的培养方法和采取项目式教学的做法进行了实际考察和分析，与我国高职院校的现状进行了对比研究，找出了在这个问题上我国高职院校与新加坡南洋理工学院的不同点，提出了必须让专业教师参加项目以提高技能水平和教学质量的建议。

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简介：摘要：随着时代变迁和发展，普通话语言已成为各个民族之间交流往来的必备技能，普通话对于任何地区民族的人民而言都是必须掌握的语言，对于高中教师更是如此，普通话语言的规范程度对于课堂教学质量的影响，对于课后与学生沟通交流产生的障碍，都将对学生发展产生不利，本文就青海地区部分少数民族自制州县的高中教师普通话水平提高的必要性加以分析，之后对高中教师普通话水平的提高的策略进行有效的探析。

简介：随着基础教育新课程改革的深入和进一步推广，数百万教师面临着愈来愈多急需解决的新问题，因此提高教师解决问题的能力，提升教师科研水平，使教师走上专业化发展的道路是当前教育发展的一个前景目标。如何引导教师走上研究的道路，将学校构建成为一个学习化社会组织，以教师为研究主体、以学校为研究基地、以教学实践中具体、真实的问题为研究对象、以师生共同发展为目标的校本教研给广大的教师进行实地研究、

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简介：师范生应用写作,又称教育教学应用写作,是学校、教师进行教育管理和教学活动,维护正常秩序,提高教育教学效果的必不可少的应用文体,也是师范生成为一个未来的合格的教师必须掌握的基本功之一。它有几个特点:一、针对性强目的明确教育教学应用写作直接服务于学校教育的各个方面,是评价党的教育方针是否得到落实、学校领导意图是否得到执行、教师的劳动是否得到体现、教风学风是否优良的重要手段,离开了它,则一切均松懈混乱,无章可循。因此,为保证教学计划的贯彻实施,每个教师必须制定教学方案、编写教案、撰写评语、总结经验、从事教学研究;为提高学生的思想觉悟,创造良好的学习环境,必须规范日常教育教学管理,颁布各种规章制度。在学校教育的各个环节中,它都起着至关重要的作用。

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简介：摘要：自主学习作为幼儿园教师专业发展的一条有效路径，其发展水平直接关系到师资队伍的整体素质乃至整个学前教育的质量。幼儿园教师自主学习水平的发展有如下特征：在教龄上呈现出四阶段的发展趋势；整体发展水平受制于偏低的学历门槛；学习策略水平受限于人才培养的规模；学习主动性和积极性囿于现行职称制度的流弊；职位升迁并非激励教师自主学习的“灵丹妙药”；编制的获取亦难以长效推动教师的自主学习。尽管园所性质和地域等外部环境因素在幼儿园教师自主学习水平上的主效应并不显著，还是需要给予民办幼儿园和农村幼儿园教师更多的政策支持，加强园内、园际、园校之间的交流与合作，着力提升其批判质疑和分享交流学习策略的运用水平。

简介：摘要：党校是培训党员、加强党员思想教育的主要阵地，党校教育工作的成效直接影响到党员干部的培训成果和质量，党校的教育工作对于提升我党干部整体素养意义重大。近些年来在我党以及各级党委党校的支持和带领之下，基层党校的教育工作有了明显的发展，但总体来讲依然存在一些不足，本文就针对基层党校教师的教学水平提升展开了探讨。

简介：摘要：当今，随着科技的快速发展，21世纪的今天，已经进入到一个信息化的时代了，即使在传统的教育行业，也是能极大的体验到科技带来的便利的，像曾经的教师课堂，老师往往就只是一本书，一支粉笔，什么东西都要自己写 什么东西都要自己画，这样会导致他们的上课效率特别低，随着信息化技术的提升，老师可以用课件 PPT等方式来展示，还可以重复使用，内容之时完善，排版清晰。所以信息化技术不仅极大提高了教师的上课效率，减轻了教师的工作压力，还能够便于学生进行知识总结和复习。

简介：摘要：幼儿教师专业发展是一个亘古不变的讨论话题，学前教育质量提高的关键在于幼儿教师，而幼儿教师专业素养依赖于教师的生存环境。幼师要兼顾好日常教学和个人专业成长，尊重幼儿身心发育的特点，从幼儿兴趣出发，精心打造游戏化教学方案，满足幼儿的成长需求，积极站在幼儿视角看问题，理解幼儿，发现幼儿眼中的世界，读懂幼儿的面部微表情和肢体语言，积极参与园本课程开发，提升个人教学能力，坚守教育初心，全身心投入学前教育事业，助力幼儿健康成长。

简介：摘要：教师作为教育实践活动的“关键人物”，其专业发展备受世界各国的广泛关注。教师专业发展是教师生命主体的自由创造过程，是教师生命主体与生存环境的互动过程，是教师生命主体的实践审美过程。中职教师是教师群体的重要组成部分，当前工具理性向教育领域渗透，教师专业发展面临内生动力不足、功利主义裹挟的危机，教师作为主体“人”的意义价值被忽视。博尔诺夫认为，人只有通过危机才能获得真正的自我，即获得一个稳定的、不受任何影响的、对自己负责的态度。只有这样人才能成为真正合乎道德的人。面对工具理性、功利主义的现实危机，探寻危机之下个体发展空间的有序建构，彰显人的理性价值，探寻中职教师安顿自我，寻求自洽路径显得尤为重要。

简介：摘要：教师的心理健康关系到学生的成长和社会的进步，所以，学校应重视对其进行心理健康的教育，使其重新树立起教学信念，提高抗挫折能力。在教学实践中，对教师进行自我心理辅导，并与朋友交谈，参与兴趣活动，以缓解压力。其次，通过教学和科研活动，使教师了解自己；通过建立健全的激励机制、建立健全的心理健康教育平台，充分发挥教师的主动性，为学生营造良好的心理疏导环境。

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简介：摘要：“围裙剧场”是以围裙为载体，以故事开展为环节的创新的幼儿教育方式。幼儿存在识字量少的问题，无法自主理解故事书中的内容，由此，教师帮助幼儿顺利阅读的过程显得尤为重要，“围裙剧场”也应运而生。幼儿教师应注重教学游戏化，把故事书中的情景搬进课堂，让幼儿在体验故事场景的同时，增加自己的词汇量，不仅激发了幼儿学习的积极性，也锻炼了幼儿的语言表达能力。

简介：摘要：提高教师的政治教育,做好政治理论教育是提高教师政治理论水平的主要途径,是提升教师素质的主要举措,做好思想政治教育和理论教育的结合,是教师素养提高的关键.

简介：摘要：提高教师的政治教育,做好政治理论教育是提高教师政治理论水平的主要途径,是提升教师素质的主要举措,做好思想政治教育和理论教育的结合,是教师素养提高的关键.