简介：

简介：本文根据新的《普通高中英语课程标准》的要求，对学生在高中英语写作中的错误进行了分析，以及探讨了纠错的方法和策略；并提出了与听说读相结合，培养良好的写作习惯，掌握应试作文技巧是提高学生英语书面表达能力的有效途径。

简介：摘要：普通高中《英语课程标准》（教育部2017年版，以下简称《课标》）强调要充分利用现代信息技术，促进信息技术与英语教学的深度融合，变革教学模式和学习方法。自主学习、合作学习是提升学生学习能力，落实学科核心素养的重要学习理念和学习方式。而书面表达作为语言技能的重要组成部分在高考中占有较大的比重。本文就运用合作学习进行英语书面表达教学，提升写作能力进行探究。

简介：〕高中英语对学生的听、说、读、写能力要求较高，其中写是较难掌握和提高的一项能力。为了有效提高高中学生的书面表达能力，笔者认为应主要从词汇基础、词块学习、基本句型等方面入手，通过背诵、作文方法等的改善来实现。

简介：摘要大部分农村学生在写作的过程中，往往只是对所给的材料进行简单的翻译，写出的文章常常存在审题不清，逻辑错误，语法混乱，中式英语，写作技巧缺乏等问题，从而导致作文低分，甚至有不少学生作文题空白，完全不能得分，这很让老师揪心。探索如何培养学生英语书面的表达能力，在写作方面提高应试成绩，这很有实际意义。

简介：摘要:学生的书面表达能力反映了其语文水平，在新课改的不断深入的背景下，如何提高学生书面表达能力成为教师探讨的重要课题之一。文章通过案例分析法、行动研究法等研究方法探讨提升小学生书面表达能力的具体措施，结果表明，现下小学生书面表达存在素材匮乏、情感缺乏、结构混乱、语言组织能力欠佳等问题，基于此，针对每个问题提出具体的解决措施，分别是加强课外阅读指导、培养学生写日记习惯、巧妙运用思维导图、采取读写结合策略。

简介：摘要：在初中阶段的英语学习过程中，学生具备英语读写能力是非常重要的，阅读对于学生来说需要积累一定的词汇量，而书面表达则更加需要培养学生的英语语言综合能力，因此，书面表达能力在英语语言综合运用能力中占有重要的位置。在初中英语书面表达教学中，一方面是学生需要在教师的指导下掌握英语书面表达的基本技能，养成良好的书面表达习惯，让学生能更好地表达自己的思维和想法，体现学生主动地对英语词汇和语法进行创造性运用的能力,另一方面又要求学生对英语语篇具有一定的组织编排能力，能够将语言逻辑梳理清楚，最终呈现在书面表达上。英语课程标准强调英语教学要注重语言实践，培养学生的语言运用能力，对初中学生写的能力做了明确的要求，要求初中学生能独立起草短文，能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明，能简单描述人物或事件。所以，教师要让学生在阅读的基础上强化书面表达能力，让学生认识到自己在书面表达中存在的问题，从而在课堂的引导下逐步提升自己的书面表达能力。基于此，本文将从初中学生英语书面表达能力现状、提升初中学生英语书面表达能力的重要性以及初中英语课堂培养学生书面表达能力的实践策略三个方面进行思考和探究。

简介：摘要：初中升到高中的学生在一开始时并不能很好地适应高中的写作，书面表达能力很弱，写作水平低，运用语言的能力也比较差，而高中英语的书面表达能力非常重要。本文，主要以初高中衔接英语书面表达能力的培养来提高学生们的英语写作能力，让刚进入高中的学生们能够更好地接受高中的英语书面表达，积累一些额外的词汇量以及英语表达习惯，体会出中国语言和英语语言存在的差异，以及双方不同的思想感情的表达，加强汉语和英语文化差异的敏感性，促进高中学生运营书面的提高。

简介：摘要：本文从重视夯实基础知识，培养语感、了解作文评分的标准、书面表达具体写作技巧指导等方面展开提高高中英语学困生的书面表达能力论述。

简介：摘要：在小学英语课堂，英语学习不仅仅是单词和语法等知识层面的学习。素质教育背景下，教师要更关注学生的能力素养，比如思维能力的提升。口语表达以及书面表达是学生语言习得的重要输出能力体现，需要在足量的输入与框架支持下，引导学生掌握表达的习惯与方法。本文基于课堂教学出发，浅析小学英语学生口语训练与书面表达能力的策略。

简介：摘要：英语书面表达能力是高中生极为欠缺的一种能力，通过多年的英语学习，学生虽然积累的大量的词汇和语法，但是在书面表达上仍然存在很多的不足，这也显示出了学生英语综合能力的低下。本文立足高中阶段，对英语书面表达能力训练策略进行了深入的探究，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：初中生书面表达能力的提高，需要得到生师足够的重视，并制定行之有效的教学计划，引导学生通过平时积累，养成良好的英语书面表达习惯， 从而逐步提高学生的书面表达能力。

简介：摘要：从当前中考英语题型模式来看，书面表达已经成为最主要的大分值题型之一，并且随着时代的发展和社会的进步，初中英语测试中对书面表达能力的要求越来越高，其表达形式也在不断加强。在学生进行解答书面表达题时，最突出的问题就是学生所具备的词汇量严重缺乏，再加上学生在词汇运用方面不够熟练，不能正确使用词组和语法，这些都会影响学生书面表达能力。所以，在初中英语教学过程中首先要解决的问题就是提高学生书面表达能力，然而如何在初中阶段更快的提高学生书面表达能力是当前学校和教师共同关注的问题。本文结合实际工作经验，对如何提高初中英语书面表达能力进行了分析与研究。

简介：【摘 要】特长生是比较特殊的学生群体，而我校特长生占比比较大，特长学生英语书面表达能力普遍比较弱，特别对我校这样的农村高中来说，对特长学生书面表达能力的培养十分必要，本文中我从影响特长生书面表达能力的几个方面进行分析，并结合本人在平时写作教学工作中的一些经验，分别从词汇、句法、语篇、书写等几个层面的培养来提升特长学生的英语书面表达能力，让特长学生能够在轻松愉快的英语教学环境中提高英语书面表达能力,为学生的学习打好坚实的基础，同时提高英语的综合运用能力。

简介：摘要：英语写作是学生英语综合运用的一种表现形式。这是一种充分利用学生的思维逻辑，灵活应用英语知识的过程。但是，在实践中，如何提高学生的书写能力，是目前初中英语写作教学中的一个薄弱环节。英语教师要重视学生在写作方面的问题，并在最短的时间内找出解决方法。

简介：摘要：英语书面表达能力即英文写作能力，英文写作是初中英语学习当中的重要学习板块，从初中生的英语写作水平可以窥探出学生英语学习的积累能力、整合能力和运用能力，同时也能清晰地反映出学生的英文素养。在现代化教育和素质教育全面推进的当下教育教学环境中，初中生英语写作教学也迎来了全新的契机，教师既需要关注学生发展，寻求最适合学生的写作教学方式，又需要在写作教学中不断发现问题，解决问题，带给学生更好的英文写作体验。本文就初中生英语写作现状，浅谈如何提高初中生英语书面表达能力的有效策略。

简介：摘要：写作是初中生必须掌握的一项基本技能。从最近的几年考试，尤其是在高考、中考中，都会出现英语写作的问题。然而，在实际生活中，初中生的英语写作水平却不尽如人意。因此，提高学生的英语写作水平是当务之急。基于此，本文分析了当前初中学生在英语书面表达中的现状并提出一些切实可行的策略，以供参考。

简介：摘要：英语书面表达是各种考试的重点，在日常教学中让学生意识到写作的重要性必要性很关键，要让学生敢写愿意写，所以要让学生树立信心，并且在教学过程中努力培养学生写的能力

简介：摘要：在初中英语教学中，培养学生书面表达能力尤为重要。因此，学生的书面表达能力是考查学生综合应用能力的重要教学途径，同时也是考查学生英语基础知识掌握情况的重要方式。在初中英语教学中，学生教师要想培养学生的书面表达能力，则要转变教学理念，创新教学策略，不断扩学生的写作兴趣，通过对学生的书面表达能力进行持续性训练，以提升学生的书面表达能力，进而促进学生写作能力及英语学科素养的有效提升。

简介：摘要：书面表达能力是学生在学习英语的过程中必备的能力之一，对于学生的英语综合能力提升具有一定的作用。在初中英语教学中，教师应有意识地培养学生的书面表达能力，使英语能够在学生的实践中发挥有效作用。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何有效提高学生的英语书面表达能力。