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  • 简介:利用等价类讨论了从m个不同的整数中任取n个不同数之和能被n整除简单的计算方法.

  • 标签: 等价类 商集
  • 简介:三算统新笔算(上)周全中三算,指珠算、笔算、心算。三算统从三算结合发展而来。特别是:充分发挥笔算表现力强的优点,说明珠算的定位规律和记位(运算)规律,利于教学;充分利用珠算既快又准的优点,练基本功向速计发展,利于完成运算任务;珠笔致促进心算,实...

  • 标签: 三算 定位规律 应用计算 基本功 小数点 基本模式
  • 简介:金属电爆炸目前是重要的断路开关之。电爆炸丝断路开关具有结构简单、制造容易、几乎可以在任何环境中使用,并且能够满足大能量、大电流、高功率的要求,因此广泛应用于电感储能的实验中。

  • 标签: 电爆炸丝断路开关 一维数值模拟 电感储能 大电流 高功率
  • 简介:考虑了以数理逻辑中的等值演算为工具对个结构较为复杂的定理的逻辑结构做了分析.这为我们常用的分析命题结构的方法如逆否命题等提供了个新思路.

  • 标签: 命题 逻辑结构 等值演算 线性关系
  • 简介:定义了族解析函数B(λ,α,β),导出该族中函数的积分表达式;借助算子理论建立B(λ,α,β)的包含关系,讨论端点性质;由此推出族中函数的偏差定理.

  • 标签: 星象函数 近于凸函数 线性同胚 端点
  • 简介:说明 此组题主要训练对三角形章的知识、方法的灵活应用能力.  、选择题(每小题3分,共24分)1.定理:三角形的两边之和大于第三边的知识依据是( ).(A)两边差小于第三边(B)两点之间,线段最短(C)两点间的距离的定义(D)两点确定条直线2.证明等腰三角形的性质定理的辅助线不能是( ).(A)顶角的平分线 (B)底边上的中线(C)腰上的中线  (D)底边上的高3.到三角形的三边距离相等的点是三角形的( ).(A)三条高的交点(B)三条中线的交点(C)三条角平分线的交点(D)三边的中垂线的交点图C-14.如图C-1,△ABC中,AB=AC,∠C=2∠A,BD是角平分线,则图中的等腰三角形

  • 标签: 几何能力 三角形的性质定理 角平分线 等腰三角形 全等三角形 等边三角形
  • 简介:主要证明了:(i)假设R是右广义半正则右ACS-环,若J(R)∩I=J(I)对于R的任意右理想I都成立,则J(R)=Z(RR);(ii)如果R是右AP-内射环且R的每个奇异单右R-模是GP-内射,则对于R的任意右理想I都有J(R)∩I=J(I).

  • 标签: JACOBSON根 右广义半正则环 右ACS-环 右AP-内射环
  • 简介:97小学数学竞赛试题选解()1、用右边的四张数字卡片,分别组成个最大的四位数,个最小的四位数。那么这两个四位数的差(大减小)是。1997解:题中所说的是四张数字卡片,卡片9可倒置而成为6,这样最小的四位数就变成1667,从而答案应是99...

  • 标签: 小学数学 等边三角形 竞赛试题 摩托车 选解 正方形
  • 简介:物理学中常有些问题,用常规解法很难得出结论.如下面这类热学题用常规方法去做是比较困难和繁琐的,换种思维方法就容易解决.

  • 标签: 特殊解法 热学 思维方法 物理学
  • 简介:《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程.”要实现这目的,就必须更新观念,改变那种不讲思维过程,只讲结论,忽视数学思想方法,抑制学生观察、联想、探索、发现、创新,阻碍学生思维发展和能力提高的做法,变结果教学为过程教学,而过程教学需要通过有效的课堂提问来实现.有效的课堂提问,应具有目的性、启发性、有序性及探究性,并能引导学生发现和探究问题,激发全体学生的学习热情和内在潜力.

  • 标签: 课堂提问 数学课程标准 数学思想方法 数学知识 思维过程 过程教学
  • 简介:<正>对于数学这门学科,许多学生特别喜欢,也有许多学生感到特别头痛.之所以喜欢,是因为他们领悟到了数学学习的方法.对于数学学习,虽然有数学天赋之说,但数学学习经验的积累与数学学习的方法领悟更为重要.在数学学习上,看你是否有耐性静下心来认真深入地去分析,这是喜欢上数学的关键.对数学问题,如果你

  • 标签: 辅助线 学习经验 证明方法 合情推理 证法 数量关系