简介：小小说（又称微型小说）讲究“尺幅之地，陈兵百万”，其最大的特点就是将有限的文字表现空间进行拓展，通过具有折射力的选材、精细的结构安排，形成精妙的蓄势，强烈地吸引着读者；进而在结尾处突然反转，使读者恍然大司，或哑然失笑，

简介：牛顿力学是以惯性系为参照,在低速的宏观领域中发展起来的力学,惯性系中的力,是相互作用力,又称牛顿力。这种力作用在被称为物体的物质对象上,依对象和所处的条件不同,将显示出不同的效应。一般地讲,力的效应有外效应和内效应之分,力的外效应反映力对物体的机械运动状态的变革作用,力的内效应反映力对物体内部的几何关系和力学关系的变革作用。无论是外效应还是内效应,在时空背景上都有瞬时性和积累性之分,力的瞬时外效应就是使物体的运动状

简介：一个青年来到绿洲，碰到一位老先生。年轻人便问“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”

简介：佛教自西汉末年传入中国,在李唐受到殊遇.在唐人的审美观念中在入了大量的佛家思想.而目前的研究一般只注重儒家的影响,对佛家的影响则很少涉及.实际上,儒家的影响尽管深远,但更多是表现在外延上,在内涵上影响较大的还推佛、道两家,而在“象外之象”的美学观中,沸家的影响又胜过道家.弄清佛教思想与“象外之象”的内在联系,对于我们更好地学习、研究和欣赏唐诗,对于多渠道地总结我们民族的美学理论,想必会有所裨益.

简介："报"与"抱"字音相同,字形又相似,所以报刊上常常会出现混淆使用的现象。某篇文章中就出现了这样的差错:(我)再也没有勇气……面对对我报有厚望的老师。

简介：“上海教师就好像既聪明又敬业的演员，遗憾的是，他们的才智似乎常被僵硬的剧院束缚。”在上海任教的许多外教的评价发人深省。

简介：<正>日前《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》正式发布。《决定》要求,对外经济贸易部门、劳动保障部门、教育行政部门要创造条件,积极协助符合条件的职业学校毕业生到国(境)外就业,努力拓展职业学校毕业生国(境)外就业市场。《决定》中规定,高等职业学校可单独组织对口招生考试,优先招收中等职业学校优秀毕业生;注重专业知识、职业技能的考核,对取得相应中级职业资格证书的中等职业学校毕业生,可以免除技能考核。部分教学质量高、社

简介：春节前电视剧《我和我的父亲》终于到了封镜的日子，剧本讲述了一个女体操运动员为了实现生父临终遗愿，在养父的帮助下成为体操世界冠军的感人故事，而剧中的女主角就由体操世界冠军刘璇扮演。

简介：外推法是一种科学的思维方法，在物理学的研究中，经常用它来验证某些不能直接验证的实验和规律．其实，外推法不仅在实验中有重要应用，在物理解题中也有非常广泛的应用．运用外推法来求解某些物理问题时，可以大大缩短解题时间，提高解题效率。

简介：针对口语教学中的口试设计,文章分析了口试的目标,并且在介绍几种常用口试形式的基础上,讨论了口试的效度和信度问题。

简介：建筑 墙体裂缝 外墙渗漏 原因 防治,现就多层砖混结构住宅易产生的几种墙体裂缝及外墙渗漏的原因和控制方法及防治措施作一简述,　　 　　一、墙体裂缝的分类及产生原因 　　 　　墙体裂缝是由于受地基不均匀下沉和温度变化的影响以及墙体局部受压承载力不足等原因致使砖砌墙体表面产生一些不同性质的裂缝的统称

简介：针对建筑住宅装饰工程中外窗间墙及厨厕存在的渗漏现象，分析其产生的原因，并提出解决渗漏问题的技术措施。

简介：针对住宅渗漏产生的原因,提出了创建无渗漏工程的质保措施及责任落实,并就屋面、外墙、厨房、卫生间、地下室等处渗漏问题,阐述了具体的监控措施.

简介：夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

简介：7月19日．北京市邮政行业管理处组织召开了“宣传贯彻集邮市场管理办法会议”，与会者有国家邮政局领导和北京市邮政管理局的负责同志以及新闻媒介的记者等。

简介：风霜是刻在母亲额上的刀痕,脚后跟像夏日干旱龟裂的土地,一起一落的银锄开垦岁月的艰辛。母亲,您从辛酸里挺过来,用汗水洗,用太阳晒,给了您的儿女以芬芳的日子。在这明亮的教室里,我写下歪歪斜斜的诗,小村子里飘扬着青蓝色的炊烟,我知道此时母

简介：采用水泥、外加剂和复合外掺料对温州软土进行固化试验,研究结果表明,在水泥中掺适当的工业废料及外加剂做加固土的固化剂,不仅较显著地增加加固土的强度,而且可以节约工程造价.本文从试验及机理两方面对此作了探讨.

简介：本文通过对加强圈间距与材料费用关系的分析,得出了最佳间距的确定方法并通过工程实例予以验证.

简介：词汇是一切语言活动的基础，搞好公外日语词汇教学在整体日语教学中具有重要意义，只要掌握学生实际情况，找出问题，采取有效的方法就能使词汇教学跃上新的台阶。

简介：报刊中常见"品位"和"品味"两词因音同而误换,该用"品位"的误用"品味",如"教学品味";该用"品味"的误用"品位",如"品位人生"。如何正确运用"品位"和"品味"呢?第一,