简介：纵观历史,社会、体育、人的发展是相互促进,相互影响的。社会的发展为体育的发展提供必要的经济基础,其发展决定了体育发展的规模和水平;人通过体育活动达到强身健体的目的,提高了身心的综合素质,从而提高了工作的效率;人的发展又必然促进社会力的提高,进而推动社会进步。通过参阅文献的方法,简要分析了从古代到现代,社会、体育与人的发展的辨证关系。

简介：体育的发育和形态往往是根植于一定的社会背景之中，受一定社会伦理的决定和影响。古希腊罗马时代，民主政治、神灵崇拜和宗教习俗、尚武风尚和英雄情结、对体育作用的社会认识、城邦利益高于一切等伦理背景使竞技体育得以产生。并且，其表现出强调对抗，崇尚竞争，以及最大限度地发挥人体机能和潜力，显示外化力量，追求个性的解放等特征。在欧洲中世纪伦理背景下，体育发展走向衰微；在近代西方伦理背景下，竞技体育被得以催化；在中国传统伦理背景下，体育受到社会轻视，体育发展受到限制，体育总体表现“中庸”、“和谐”的一面；传统社会没有形成以竞争为核心的现代意义上的竞技体育，而呈现一种以礼仪、教化、内敛、养生等为特点的体育形态。

简介：经济危机往往会引发社会危机。在1929-1933年大萧条的社会背景下,罗斯福总统的新政不仅帮助美国走出了经济的低谷,而且通过推出了《联邦紧急救济法》、《紧急救济拨款法》、《社会保障法》等社会保障政策,避免了大的社会危机。当金融风暴正在全球蔓延的时候,从社会保障的角度解读罗斯福新政的＂救世＂经验,对于在确保经济安全的同时,如何确保社会安全,也许不无启迪。

简介：《型世言》作者意欲通过树立忠孝节义等伦理范型,为当时道德失范的社会提供一种全面的道德价值标准,而作者的这一苦心孤诣,正是中国知识分子在社会转型期的晚明时代中,对社会深沉关切意向的充分展示,也与社会时代背景有着千丝万缕的联系。

简介：本文全面论述世界和我国的资源环境问题，阐释我国提出的构建节约资源、爱护环境的社会的要求，同时论证构建节约资源、爱护环境的社会的必要性。

简介：终身教育、终身学习和学习型社会的理念先后诞生于20世纪60年代中后期的西方社会，三者的发展紧密地交织在一起，互为激发、相互影响，共同构成了20世纪70年代以来世界教育改革与发展具有共识性的基本指导思想与原则。本研究结合历史和比较的研究方法，在全球发展脉络中系统地展现与分析了这三大理念的基本内涵及其主要政策与实践举措的发展和成因，研究结论指出：终身教育、终身学习和学习型社会三者在理念上一直存在着内在一致性，即都以促进人的全面发展为根本目的，它们在实践运作上虽各有侧重，但又离不开相互之间的支持与协同。研究为更深入地把握三者之间的关系提供了一个整体性的认知框架，并以此框架为基础，就三者的未来行动策略提供了若干可资参考的思路。

简介：为更好地学习贯彻党的十九大报告精神和两会精神,办好继续教育,加快建设学习型社会,2018年3月23日-24日,中国教育发展战略学会终身学习专业委员会在西安主办召开了以“加快电大转型发展、加快建设学习型社会”为主题的专题研讨会。会议深入研讨新时代终身教育、终身学习推进与发展,交流介绍各地学习型社会建设和电大转型发展的经验与做法,探讨共谋创新发展之路。20多位领导、专家、学者进行了主题演讲和交流发言,来自相关领域80余人参加了此次研讨活动。本次研讨会由全国开放教育新资源共建共享联盟承办,陕西省广播电视大学、上海云培教育投资有限公司(联盟秘书处单位)协办,《终身教育研究》、《高等继续教育学报》、《在线学习》、《北京宣武红旗业余大学学报》给以了媒体支持。

简介：北京石油化工学院始终坚持“质量立校”、“特色兴校”的发展战略，把提高教育教学质量落实到学校工作的各个环节，建立和完善了教学质量监控和保障体系，围绕提高教育教学质量做了大量工作。

简介：以全国统筹城乡发展试验区重庆为例，对统筹城乡发展背景下的农村体育发展提出了包括资金、管理、体育用地、保障机制、内容体系、体质监测等在内的若干政策建设问题，同时指出，借鉴其他省市有益经验，完善农村体育法制建设，旨在为农村体育再上新台阶提供借鉴。

简介：自学风气的养成对于建设学习型社会有着重大的意义。我国有着优良的自学传统，然而当前我国社会自学风气严重缺乏，学校学生自学能力十分低下，这样，无疑给建设学习型社会，形成终身教育体系带来不利。本文通过分析自学风气缺失的原因，特别指出学校教育与自学的微妙关系，并在此基础上给出了倡导自学风气，提高自学能力的几点建议，希望在发扬我国优良自学传统的基础上，学习型社会的建成将为时不远。

简介：人类社会正在从传统工业社会向知识经济时代转型;教育要为这一转型提供应有的智力支持和人才培养,以教育改革应对社会进步需要,构建中国特色社会主义现代化教育体系,推动全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展.学习型社会的构建首先要建立学习型政党,使党的领导永远保持先进性;其次是建立学习型学校.高校要建立党委、行政、学术领导三位一体的管理系统;教师终身学习体系是学习型社会的典范,教师群体和各级各类学校应当率先成为示范性学习型组织的典范.

简介：“两型”社会建设是一个全新课题，要做好“两型”社会配套试验区改革，首先必须要解放思想、开拓创新，破解发展中面临的难题。只有自上而下的解放思想，并为思想解放营造宽松的环境，才能推进好“两型”社会建设不断前进。

简介：高校是社会建设的一部分，高校参与两型社会建设对社会发展具有重大意义。高校可通过把“两型”引进“两课”课堂，建设“两型”校园，参加“两型”活动，研发两型社会建设课题，开发“两型”产品等多种途径参与两型社会建设，从而推动两型社会建设的快速发展。

简介：英国开放大学是目前世界上惟一一所以远程教育为主要教学方式的研究型大学。OpenLearn项目的开展，更好地体现了开放大学在网络教学上的实力和经验。

简介：建立一个全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,这是我国全面建设小康社会的重要目标,也是当今世界教育改革的重要潮流.教育部组织研究撰写的报告中指出:今后20年,我国政府将实施教育与人力资源开发的一个宏大战略目标,即全面创建世界最大的学习型社会,使中国成为人人学习、终身学习、灵活学习的学习之邦,把沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势,把教育大国发展成为教育强国,把人口大国建设成人力资源强国.目前,全国各地在贯彻落实党的十六大精神的过程中,创建学习型社会的问题已经摆上了议事日程.

简介：自十六大以来,建设学习型社会的实践活动在全国普遍开展,这些实践提高了全社会对建设学习型社会重要意义的认识,丰富了建设学习型社会的内容,有力地推动了学习型社会的形成和发展。总结这些实践经验,探究活动主体、机制、内容和载体等功能和作用,发现其中的规律,对建设具有中国特色的学习型社会意义重大。

简介：从学习型社会视角对高校体育的性质、功能、教育观念以及目标进行了分析与阐述。探讨了学习型社会视野中的高校体育在宏观层面所应采取的改革措施，为有效引导高校体育课程与教学的深化改革提供参考。

简介：当今社会是学习化社会、信息社会，图书馆作为终身教育的场所在这个社会中占据着日益重要的地位。

简介：本文首先介绍了水资源危机情况，认为我国进行节水型社会建设是势在必行的。本文从多个方面对“开源节流”进行了阐述，最后指出“开源节流”在构建节水型社会中的重要作用。

简介：[摘要]：中职职院校依托自身的教学、科研、设施和人才等资源，在人才培养和科研等方面间接服务社会，同时承担社会培训、应用研发、技术咨询等工作。 . 为国家、社会和地区的建设和发展提供服务是一项重要职能。社会服务功能沟通了职业院校与社会系统的联系。在服务于社会、经济和文化发展的同时，还可以充分发挥社会影响力，获得社会支持和资源，促进自身不断调整和完善，实现专业化发展。机构、区域、社会共同发展、共生繁荣。本文通过中职院校社会服务的现状以及如何通过加强校企合作来加强对社会的贡献来解决问题。