简介:摘要目的探究骨科病患术后的临床护理与康复指导。方法选择我院骨科于2016年1月—2016年12月收治的164例术后患者进行研究,随机将其分成对照组和实验组,对照组采取常规护理干预,实验组采取术后针对性护理与康复指导,比较两组患者满意度。结果实验组患者在采取术后临床护理与康复指导后,患者满意度显著高于对照组,差异明显(P<0.05),具备临床统计意义。结论实施临床护理与康复指导后,提高了患者满意度,促进了患者康复,值得临床推广。
简介:摘要社会经济持续增长下,人均物质生活水平显著提升,对身体健康重视程度不断提升,相应的为新时期护理工作带来了严峻的挑战。为了培养更多高素质的护理人员,加强本科护理人才培养模式创新是必然选择。“三早一贯通”护理人才培养模式在实际应用中,可以帮助人才在学习知识的同时,养成良好的职业素养和人文素养,有助于锻炼本科生的创新思维和实践能力,实际工作中取得了较为可观的成效。本文就“三早一贯通”本科护理人才培养模式构建进行分析,改善传统人才培养模式的不足,提升人才培养质量。
简介:摘要目的通过有针对性地对护生进行培养,以提高其心理素质及应对能力。方法对188名护生进行观察及访谈,归纳在实习各阶段普遍存在的问题,通过引导及谈话解决实际问题。结果护生在实习期间平稳度过,未发生应激事件,临床老师反响良好。
简介:摘要目的分析实习生主动参与护理带教工作对护生能力培养效果。方法回顾性分析本院2014(此处改为2015年)年6月—2015(2016年)年6月实习护士100名,将其分为观察组50名和对照组50名,观察组使用实习生主动参与护理带教工作的方式,对照组使用常规的带教方式,对两组的能力培养效果及满意度调查进行对比分析。结果观察组对护生能力培养效果比对照组更优,且医院对实习生满意度及实习生对医院的满意度均优于对照组(P<0.05)。结论实习生对护理带教工作主动参与能有效提高实习生对专业知识的掌握,同时还提高了实习生的积极性及主动性,使其专业能力提升更快、更好,具有较高的临床应用价值。