简介:目的:观察健脾清热化瘀法治疗慢性萎缩性胃炎(GAG)的临床疗效。方法:采用随机阳性平行对照方法,将103例CAG患者分为治疗组(52例)和对照组(5l例);治疗组给予健脾清热化瘀方药治疗,对照组给予胃复春片治疗,疗程6个月。观察两组证候疗效、主要症状疗效和病理改善情况。结果:治疗后,两组证候积分均显著降低(P〈0.01),且治疗组的降低较对照组显著(P〈0.01);两组主要症状均有一定程度改善(P〈0.05,P〈0.01),且治疗组的改善优于对照组(P〈0.05,P〈0.01);两组胃黏膜腺体萎缩均有显著改善(19〈0.01),且治疗组的改善优于对照组(P〈0.05)。结论:健脾清热化瘀法治疗CAG可改善其证候、主要症状和胃黏膜腺体萎缩。
简介:随着医学实验教学改革的不断深入,BL-420生物机能实验系统在实验教学中的应用越来越广泛,因此,学校将“BL--420生物机能实验系统”的操作和应用,作为专门的实验放在《医学实验基本操作技能》的课程教学中,以便学生能够科学地掌握和应用BL--420生物机能实验系统。为此,文章综合多年来实验教学改革的经验,就实验教学过程中如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用及如何提高教学效率和质量提出几点体会。
简介:目的:探究阶段性考核法在肝胆外科护生带教中的应用效果。方法:将温州医科大学附属第一医院肝胆外科2014年6月-2015年6月期间接收的50名护生随机分成对照组和观察组,两组护生各25名。其中对照组护生采用常规的带教方法,在出科前对护生进行专业知识及操作技能的考核。观察组患者在常规带教的基础上,采用阶段性考核法对护生的阶段性成果进行考核。比较分析两组护生理论知识、操作技能考核结果、患者满意度。结果:观察组护生理论知识考核优良率,明显高于对照组(P〈0.05)。观察组护生操作技能考核优良率,明显高于对照组(P〈0.05)。且患者对观察组护生的满意度,明显高于对照组(P〈0.05)。结论:阶段性考核法在肝胆外科护生带教中效果显著,有效提高了护生理论知识及操作技能的掌握水平,对于提高患者满意度有着重要意义。