简介：
简介：摘要对新课标中学数学命题的教学研究，及教学策略的探讨。
简介：摘要在新课程改革的背景下，小学数学课程应该顺应改革发展的趋势，转变教与学的方式，让学生成为学习中真正的主人，教师应该结合教材和学生的特点，适当而有效地创设情境，让学生在情境化的教学中理解数学基础知识，体会数学学习的价值，从而激发学生学习的主动性，使学习更具想象力、创造力和创新力。
简介：在数学教学活动中，教师要设计富有情趣和意义的活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中获取经验，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
简介：新课程改革要求教师既做课程的实施者，更应成为课程的建设者和开发者。教师要树立正确的教材观，把教材看作是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例。教材只是学生发展的“文化中介”，是师生课堂对话的“话题”。因此，在教学实践中，应从素材入手，创造性地占有和使用有效的数学素材，从而构建新型的数学教学课堂．提高教学效益。
简介：本文从数学课程要面向全体学生、数学是人类生活的一部分、数学学习要包括“过程”、数学教学活动中师生角色的定位、数学教育评价应有助于促进学生学习和改进教师教学、数学课程要与现代信息技术整合等六个方面探讨了学习数学新课程标准的体会，以求更新数学教学观念，提高数学教学水平。
论数学教学中的负迁移现象
论高中数学教学的思考
中学数学命题的教学策略
数学教学中如何开展合作学习
浅谈如何上好小学数学课覃景芬
浅谈小学数学课堂提问有效性的策略
小学数学课程中创设情境的实践研究
信息技术与小学数学课程整合探索
小学数学综合实践活动课中的自主探索
浅析初中数学课堂教学中有效性教学
在小学英语教学中渗透语音教学
浅谈小学语文活动教学探索
挖掘素材提升数学教学的有效性
关于初中数学教学的探索苏丽花
浅谈有效预习与数学课堂教学
在高中数学教学中学困生转化
学习课标基本理念更新数学教学观念
探索初中数学课堂教学改革
浅析高中数学的课堂教学
在高中数学教学培养学生能力
