简介：互联网时代下教育事业的发展日新月异,高职院校在新时代背景下,既面临着新的机遇,同事也面临着巨大的挑战。信息时代下,高职院校党建工作的开展将如何进行是从事高职院校党建工作着面临的首要问题。党建工作信息化、党建工作网络化开展,是信息时代下高职院校党务工作者首先要解决的问题。就高职院校而言,要提高党建工作信息化水平,就必须立足以人为本,紧扣高校教育发展,不断创新党建工作新理念,加强党建工作信息化水平建设,从而提高党的建设科学化水平。

简介：检索是一种获取文献信息资源的手段，文献信息资源的利用是检索的最终目的。本文针对四川建筑职业技术学院学生读者。从检索与利用文献信息资源的目的、类型、年代，获取文献信息资源的途径、障碍五个方面进行了调查分析研究，并在整体上对学院文献信息资源的服务提出改进措施。

简介：

简介：

简介：在教育教学中,应用现代化信息技术模式是学前教学改革的重要方向,同时也代表着学前教育的发展趋势。现代信息技术教学能够将声音与图文融合到一起,为幼儿创建出良好的学习情境,进而激发幼儿的学习兴趣。幼儿时期是语言发展的主要阶段,教师需要抓紧这一时期,运用行之有效的方式来促进幼儿语言能力的提升。本文主要分析现代信息技术运用到幼儿园语言教学中的重要性,并进一步分析其运用对策。

简介：本文简要阐述了agent技术的概念特征，介绍了个性化信息服务，探讨了agent技术在数字化图书馆个性化服务中的功能实现。

简介：

简介：

简介：信息技术的学习对于现在的初中生来说已经不在是那么陌生了,信息技术已经成为我们生活和学习的一部分。对于初中生来说怎么才能更好的学习信息技术知识,更有效的利用信息技术知识来丰富自己的头脑,实现更好的与新时代的接轨。

简介：

简介：

简介：早在2003年的时候，教育部就颁布了《普通高中技术课程标准（实验）》，高中信息技术课的开设也已经过了快十个年头，虽然各地方各学校的开课年级、所用教材、周课时数等情况各不相同，但就上信息技术课本身而言，确是相似的，本文从我在教学过程中所应用的方法入手，总结了关于高一年级第一节信息技术的课堂教学方式，经验不足并且也在不断总结改进之中，希望同行老师们能够批评指正。

简介：

简介：作为学生能够有效吸收知识的一个非常关键的阶段,初中阶段也是开展信息技术教育的一个非常有利的阶段。然而目前在初中信息技术课堂教学中存在着较多的问题,这些问题影响了教学水平的进一步提升。为此,在初中信息技术课堂上必须要将学生的兴趣激发出来,从而能够有效地提升课堂教学有效性。

简介：基于对高中信息技术教学中学生自学能力提升的研究。首先，分析高中信息技术教学中培养学生自学能力的重要意义。然后，在高中信息技术教学中制约学生自学能力提升的因素有学生因素、老师因素。最后，为使学生自学能力提升有效提升，给出激发学生学习兴趣、加强师资队伍建设等有效途径。

简介：

简介：随着信息技术的迅猛发展，幼儿越来越早地接触到网络与各种各样的多媒体设备，并表现出强烈的学习兴趣和学习能力。打游戏、播放音频视频等已经难不倒一个两岁半的小朋友。相应的，信，鼬支术也在幼儿教育中发挥着越来越重要的作用。本文浅谈如何利用信息技术和教育饷略，通过巧妙的设计，丰富幼儿一日生活中的各个过渡环节。

简介：

简介：道德故事是学前儿童道德教育的主要材料之一，学前儿童对道德故事内隐信息和主旨的理解影响着教育者对道德故事的选择。本研究将322名学前儿童随机分配到四个实验组和一个控制组，实验组儿童分别阅读强调“行为者对自身助人行为的积极情绪”、“行为者对自身不助人行为的消极情绪”、“旁观者对行为者助人行为的积极情绪”和“旁观者对行为者不助人行为的消极情绪”的道德故事，控制组则阅读非道德故事。研究结果表明，不同年龄段学前儿童对不同类型道德故事的内隐信息和主旨的理解存在差异：在故事内隐信息理解方面，学前儿童对强调“行为者对自身助人行为的积极情绪”的道德故事内隐信息的理解好于对其他类型道德故事和非道德故事内隐信息的理解；在故事主旨理解方面，4岁儿童对各类故事主旨的理解程度相近，5岁儿童能够更好地理解强调“行为者对自身助人行为的积极情绪”的道德故事的主旨，6岁儿童对强调“行为者对自身助人行为的积极情绪”和“旁观者对行为者不助人行为的消极情绪”的道德故事主旨的理解好于对其他类型道德故事主旨的理解。这提示教育者应注重培养学前儿童的归纳能力，并选择强调“行为者对自身助人行为的积极情绪”和“旁观者对行为者不助人行为的消极情绪”的道德故事，以促进4。6岁儿童对道德故事内隐信息与主旨的理解。

简介：