简介：摘要提高初中语文课堂的教学质量的要点在于做实具体工作、养成良好习惯抓住重点训练、使学生在不断进步中培养学习的兴趣。

简介：摘要：阅读板块在初中语文的教学中比较重要，但也是一个比较系统的模块。相对来说，每个人的思想就像树叶一样千奇百怪，很那做到完全统一，也很难有一个准确的标准来衡量，所以阅读理解并不存在标准答案，在阅读篇目之后从来都只有答案仅供参考的字样，教师难以真正做到最好的教学，更难帮助学生培养良好的阅读习惯。本文从深度细读文本，梳理文章写作脉络、深度理解文本，体会文章时代内涵、深度品味文本，增强自身文化底蕴三个角度，探究开展初中语文学科中深度阅读教学的策略。

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简介：　　摘 要：新的课改不断进行，老师在初中语文教学的过程中要提高和学生之间的互动，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，就初中语文课堂上要增强互动性教学进行了探讨，提出了一些措施，希望能够促进初中语文老师的教学。

简介：　　 摘 要：阅读是语文教学的重要内容，也是学生获取知识的关键途径。阅读教学质量不仅关系到学生阅读能力的提升，而且会影响学生的全面发展。教师应正确理解语文阅读教学对学生个人成长的重要作用，并以培养学生的语文核心素养为目标，丰富教学形式，开展个性化阅读教学，有效激发学生的阅读兴趣，提高阅读教学有效性。

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简介：摘要：伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国初中语文教学的进一步发展，教师在进行阅读教学中，通过运用有效的教学策略，不断的提高学生的学习能力。因此，本文针对于初中语文自主探究阅读教学进行了具体的分析和研究。

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简介：摘要教育家乌申斯基提出"没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生追求真理的欲望。"兴趣教学是语文学习的前提，因此，初中语文教师要改变了传统教学，改变学生在课堂上的地位，有效提升学生在课堂上的活跃程度，促进了学生的学习积极性，使初中语文课堂变得更加丰富多彩。

简介：　　摘要：高效课堂是教师追求的永恒主题。在新课程改革深入开展的背景下，广大教师更要注重及时革新教学理念和教学模式，让学生做课堂上的主人，优化教学过程，激发学生的学习兴趣，在根本上促进课堂教学效率得到提升。初中语文教师也应该精心做好备课，努力营造民主和谐的课堂氛围，可以巧设教学情境，还要注意做好教后反思，这样高效课堂的构建自然就会水到渠成。

简介：　　摘 要：有效教学是新课程改革给教师提出的要求和挑战，教师必须以新课程标准为指导，树立新的教学理念，寻求各种有效的教学策略和方法，提高课堂教学的有效性。笔者多年从事初中语文教学工作，就构建初中语文高效课堂教学谈几点体会和认识。

简介：　　摘要：初中语文精读课文的阅读教学中，学生们存在缺乏对文章的总体把握、分析问题能力不足、不能灵活运用所学知识的问题，教师在教学过程中就需要耐心引导学生分层概括，整体把握文章内容；抓住细节，提高分析能力；读中学写，延伸精读效果。

简介：　　摘 要：新的课改不断进行，老师在初中语文教学的过程中要提高和学生之间的互动，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，就初中语文课堂上要增强互动性教学进行了探讨，提出了一些措施，希望能够促进初中语文老师的教学。

简介：　　摘 要 当前，随着教育改革事业的全面推进，语文教育的方式方法以及整体的教学体系也都出现了一定程度的创新。当代语文教师在引导学生开展学习活动时，不能只是单纯的把语文学科看作是一门背诵学科，引导学生背诵古诗词、背诵课文，而是需要在基于教学内容的前提下，引导学生挖掘知识的内在价值，培养学生的核心素养。初中阶段是学生学习生涯中重要的转折阶段，其对于学生高中乃至于大学的发展都会形成直接的影响，创新初中语文教学手段十分重要。

简介：　　【摘要】整体感知是语文阅读的首道关卡，提升学生精准的整体感知能力，有助于为后面的学习环节打下坚实的基础。因而，提高学生的整体感知能力至关重要，其中，最关键的一步就是要实施好整体感知教学环节。本文从整体感知的内涵出发，结合教学实例，提出行之有效的教学策略，即：明确整体感知的教学意图、把握整体感知的教学内容、树立整体感知的两意识、注重整体感知教学方法的多样性。

简介：摘要于初中阶段的学习而言，语文的学习至关重要，在语文的学习过程中，课前预习是必不可少的一个环节。充分的课堂预习能够让初中生在语文课上更加理解老师所讲的内容，同时课前预习也是一种良好的学习习惯，是培养学生自主学习的重要方法。本文主要对初中语文课前预习的教学方法进行分析。

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