简介:摘要在新的时代背景下,提高学生的问题解决能力是小学数学新的教学任务。同时,随着社会经济的不断发展,市场对人才的要求也更加苛刻,更加看重人才的创新意识和能力。在小学数学教学中,引导学生使用多样化的方法解决问题正是培养学生创新思维的有效途径。要实现多样化的解题,就需要学生从不同角度看待问题、发现问题并且解决问题。本文分析培养小学数学问题的解决能力。
简介:《1844年经济学哲学手稿》不仅是马克思主义哲学的奠基之作,也是马克思技术哲学的发端。马克思不囿于流行的工具主义对其技术价值观的桎梏,将注意力集中于社会技术即社会生活中的技术现象当中,把对技术的思考寄寓于对机器、工业、劳动等现象的考察。马克思对技术问题的探究始终与人的问题相结合,强调技术实践,阐明了人的异化必然导致技术的异化,技术的异化也是劳动异化所带来的人同人相异化。技术价值集中体现在发展中人的价值。