简介：在化学教学中，常有学生反映：元素符号等化学用语，元素及其化合物的基本知识，化学基本理论及其计算、实验等，太多太难记，记住后也容易忘记。怎样帮助学生提高记忆效率呢？笔者以为可以从两个方面着手：其一是改进教学方法，加强实验教学，直观教学，尽最大努力加深化学知识在学生头脑中印迹的深度，提高记忆效果；其二是掌握学生的遗忘规律，帮助学生与遗忘做斗争。

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简介：随着社会的发展，英语在我们生活中的用途也越来越广，这就要求教师要在教学中运用科学的教学方法，提高学生的记忆效果。

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简介：新课程理念下笔者对提高学生英语记忆的效率作了一些探索，要向效率要时间，而不是用时间补效率。通过多种记忆教学方式的探索，使英语教学更加符合语言学习的规律，更加符合心理学、教育学的规律。

简介：摘要本文对高中化学教学中提高学生化学方程式记忆效率的方法进行了探讨，旨在帮助学生更为轻松、快乐地学习与发展。

简介：摘要：英语学科是一门语言类的学科，对于小学生而言，这项语言和我们使用的汉语产生了一定的冲突，对学习造成了负向迁移的效果。语言类学科最为重要的内容，就是对此词汇的累积和记忆。这也就充分的为小学英语课堂提供了明确的教学方向。在进行教学活动的时候，教师应当结合小学生的年龄特征和兴趣爱好展开教学，加强他们对词汇内容的记忆，提升教学的效果，保证英语素养的提升。

简介：摘要：英语这门语言是我们用来交流的工具，对于学生来说，要想掌握好英语这门语言，就必须掌握词汇，因为词汇是组成英语这门语言的重要因素之一。没有词汇的积累，学生就无法进行英语的听、说、读、写活动，这也就直接影响到学生运用英语的能力。单词学习是小学英语课程的基本内容，学生是否可以形成良好的语言能力和积累丰富的跨文化知识记忆，需要建立在单词知识结构基础之上。因此，小学英语教师要创新单词教学模式，让学生可以深刻记忆单词，保证学生可以牢固掌握英语基础知识。本文从讲解构词法，整合词族知识；善用可视化工具，深化知识记忆；设计单词游戏，激发学习兴趣这三个角度，分析了小学英语教师优化学生知识记忆效果的策略。

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简介：直到被抓住，拉尔斯也不知道自己到底碰触了什么机关．只知道自己好像被什么东西绊倒了，接着便有几个身手敏捷的家伙闯了过来，七手八脚地把他按倒在地上。十分钟后，被紧紧捆绑的拉尔斯来到了地下室．眼前，几张幸灾乐祸的面孔冲他冷笑着。“还记得我吗？你的重生有我的一份功劳。

简介：伴随着各地社会经济的发展,历史文化也日益受到重视,各地由此兴起了对当地历史与文化的研究。随着市民意识和自我归属感的增强,除了专业学者进行通史性和专业史研究外,民间人士也纷纷加入了历史文化研究的行列,涌现了一批热爱本地区文化的文史爱好者。他们根据自己的爱好,利用自己熟悉生活地区的优势,开始专注于地方文史的研究。《天津

简介：【学生情况分析】在以前的学习中，学生接触诗歌较多，很喜欢这种体裁，但本诗属革命诗，学生对诗歌的创作背景了解不多，体会诗歌意蕴有难度。【设计思路】要帮助学生真正走进文本，走近作者，就必须引导学生走进历史，走进当时的大背景和叶挺这位伟大的革命者的生平中。

简介：泾川县冰雹短时预报初探苏宏强（泾川县气象站７４４３００）冰雹的短时预报难度大，过去县站冰雹预报多采用点聚图方法，没有充分利用近十几年较为齐全的５００ｈＰａ图和地面传真图。现以泾川站为例，利用高空地面资料，探讨县站冰雹短时预报方法。１冰雹统计特征对泾川...

简介：2月18日，日本文部科学省召开第二次中央教育审议会教育课程分会，会议提出，当前在日本公立中小学大举盛行的“短时学习”将成为构筑高效灵活的课程管理体系中不可忽视的重要内容。当天会议中，文部科学省公布了2014年度日本公立中小学“短时学习”的实施状况调查结果。结果显示，半数以上的公立小学与超过70％的公立初中均每周5日实施“短时学习”。

简介：用自然正交分解方法和模糊聚类分析方法，计算了１９７９－１９９０年庆阳各站短时暴雨日数、７－８月降水量的各特征向量和相关矩阵，进行了庆阳短时暴雨分片，并分析了其时空分布特征和雷达回波特征。

简介：温度是影响果实代谢过程、品质与贮藏寿命的重要因子,应用短时升温处理技术延缓果实衰老和控制采后病害是近年来果实保鲜领域研究热点.本文归纳了短时升温在果实贮藏上应用,热处理方法及常见果品短时升温最佳处理温度、时间.

简介：舅舅走了，留给我们无尽的伤悲。我记忆里的舅舅是一个高大、壮实的男人。因为家里盖新房，有诸多不便，我就住到了舅舅家。“寄人篱下”，我的心中不免涌起丝丝伤感。起初．我对舅舅存有惧怕之心，怕他不待见我。