简介:摘要现代教育理念要求以学生发展为本,在此原则下就应当承认学生间的差异和发展不平衡。课堂上,老师们明白学生有差异,但有时还是按照统一的标准要求每一位学生,使好学生的优势素质得不到发展,而学习上有困难的学生又得不到及时的补救。在差异存在且不可能消除的前提下,如何实施有差异的教学、促进有差异的发展,本文对此提出了一些想法和策略。
简介:摘要少数民族地区的教育作为我国教育体系的重要组成部分,在新课程改革背景下,更加注重对少数民族地区的教育,通过实施高效的教学进一步促进和保障少数民族教育事业的发展,实现民族的伟大复兴,为社会的共同进步奠定基础。随着社会经济的不断发展以及世界一体化格局的逐渐形成,英语作为一门国际性的语言被充分的运用到工作和生活当中。在此背景下,进一步加强少数民族的英语教学也是非常必要的。在当前的一线教学工作当中,一个教师同时担任几个班级的教学工作是一种常见的现象,尽管就能够在很大程度上充分利用教学资源,但是对于教师的教学来说却提出了挑战。所以本篇文章主要针对同师异班英语教学差异性进行探究,通过明确教学中的差异性,制定有效的措施加以解决。
简介:新时代以来,国际国内形势发生深刻变化,当下大学生的政治认同显现出新的特点,需科学地进行研究,以更好地指导大学生政治认同培育实践工作。为此,本研究随机选取337名大学生,通过问卷测查其政治认同状况并进行深入分析。结果发现:在可预见的短期发展前景方面(如就业、收入)占比较优势的大学生,其政治认同程度较高,如表现出理科高于文科,本科高于专科;生活压力较小、或是已成功度过压力阶段的大学生,其政治认同程度较高,如表现出大二、大三较低,大一、大四较高;政治认同与大学生的心理状态相关显著,被试的主观幸福感越高,其政治认同程度就越高;政治认同大部分子维度也表现出了类似的特点。但需注意的是,身份认同、政党认同表现出不同于政治认同其他维度的特征,具有特殊指向意义。身份认同代表了历史的总的传承,而政党认同代表了未来的总的走向,是各类社会政治现象的最终归因点,其积极和消极因素都被放大了。因此,在实际工作中要更新教育理念,改革教育制度,促进学科融合,发展职业教育,全面提高学生素质,更好地适应新形势下经济社会发展;要把握青年学生的心理特点,创造性地将学生事务工作、心理辅导、政治教育结合起来,有针对性地开展工作;要深刻认识身份认同和政党认同的特殊性,科学有效地培育和提升大学生的政治认同。
简介:摘要古诗词是我国文学宝库中最具有生命力的瑰宝,因此,指导幼儿背诵古典诗词,对于培养他们学习语言的兴趣,使他们从小热爱祖国的语言文字,提高他们的语言能力和文学素养,是大有益处的。首先要注重量的积累,多读多背;其次要注重质的提高,精品细读,感悟内化。我们提倡创新,有志超越前人,在对传统文化继承、扬弃的基础上,充分地吸取古诗的精华,得到古文化的滋润,从而丰富自己的语言能力和综合素质。