简介:摘要随着我国教育事业的快速发展,心理健康教育得到了教育工作者的高度重视。高中学生正处于身心发育的重要时期,在高中阶段,他们面临较大的升学压力,也面临着青春期生理条件的变化。如果诸多负面情绪与心中疑惑得不到有效排解,很容易产生心理疾病。做好高中心理健康教育,是促进高中教育高效发展的重要环节。重视高中心理健康教育,做好高中学生的心理疏导,才能让高中学生更加乐观地看待学习与生活问题。本文以高中心理健康教育存在的问题与对策为主题,展开了较为深入的探讨与分析,希望能对大家有所启发。
简介:摘要初中阶段是人由懵懂向成熟转变的一个重要的过渡时期,其在身体和心理上都有一个十分重大的变化和成长,伴随成长的同时也会出现很多心理上的问题。因此,对于初中生进行心理健康的教育就显得十分重要了,这对于其日后的成人成才都有着十分重要的影响。要想合理有效地展开初中生的心理健康教育,就要求老师对学生的成长生活以及学习状态和学习情况有一个充足的了解,在此基础上才能更好地实施心理健康教育,对初中心理健康教育才能有一个正确的定位。基于此,本文主要结合初中生的身心发展状况就此展开分析,最终得出了一些结论。
简介:摘要这篇文章的研究对象是高等教育中的传统外语教学大课。该类课程通常以讲座或报告的形式开展。对该类课程的批判在其将对话形式融入报告或讲座的形式后探索出了新的教学可能性。大课堂形式对高等学校的外语教学意义重大,是最广泛被采用的形式。因此,修辞和语言艺术在其教学效果中扮演了颇具影响力的角色。除了专业知识和教学技能之外,教师的语言表达能力和沟通能力也是影响外语大课教学成果的决定性因素之一。
简介:网络辅助外语教学(Network-assistedEFLInstruction)是基于网络技术与传统课堂教学整合的一种新型外语教学形式.近年来,随着计算机和网络技术的发展,如何利用网络辅助建构新型教学模式,进行外语教学已成为一项热门课题.教师作为教学模式的重要组成部分,在教学过程中一直扮演着“传道,授业,解惑者”的角色,而多媒体网络技术的发展打破了教师在教学过程中的权威地位.网络辅助外语教学在给传统教学注入活力的同时,也对教师提出了更高的要求,教师的角色必将发生变化.论文通过问卷调查和访谈的研究方法,定量分析了在Blackboard教学平台这种典型网络辅助外语教学中,教师所进行的各项教学活动,从而定位和构建了网络辅助外语教学中教师的角色,即课前是课程的信息发布者和设计者,课中是课程的讲授者和组织者,课后是课程的协助者、学习资源提供者及促进者.本文同时分析了目前网络辅助外语教学中教师所面临的各种障碍,为网络辅助外语教学的完善及新型教学模式下的教师培训提供了新的思路.