简介：

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简介：到目前为止，室内设计教育一直保持着发展速度较快的状态。随着几十年的教育实践，不仅加强了基础设计教育，培养了室内设计专业人才，更有力地推动了我国室内设计教育向现代化和国际化方向发展。使我国的室内设计教育还存在不少问题。教育观念的落后，导致我国的室内设计陷入到一个瓶颈状态。因此，就室内设计教育观念的创新问题谈了一些看法。

简介：本次调查选取90名高专学前教育师范生，采用问卷调查形式了解其学前儿童性健康教育观念，通过分析调查结果为学前儿童性健康教育课程教学提供依据。

简介：院校现代化教育观念，是在知识时代为适应现代科技、军事和教育发展而提出的新的教育观念。它是以先进的教学观念为先导，以培养高素质军事人才为目标，运用科学的教学方法和超前的教育观念，通过教学双方在信息化环境中的合作互动，实现学员全面发展的实践活动。它具有创新性、开放性和信息化、规范化等基本特征，其核心是现代化教育观念。始终坚持“教育观念是院校发展的生命线，把提高教学质量作为一切工作的根本出发点和落脚点”，真正树立坚持“全员、全程、全面”素质教育观念。

简介：摘要中共十六大以来，中国城乡居民消费水平进一步提高。教育支出已成为一种新的消费倾向，而教育价值观念却并未转变，认为上了大学，成了专家、教授、学者、发明家，才称得上“人才”，这是一种狭隘的人才观。21世纪要求我们有的是在受教育过程中自身素质的全面发展的人才观。

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简介：在知识经济时代,要提高国民素质,实行'终身教育',需要进行高等职业教育观念创新.而知识经济的发展,不但为高等职业教育观念创新提供了动力,也是高等职业教育在教学管理、教育手段、教学内容等方面创新的内涵.

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简介：摘要针对当前中等卫生职业学校扩招，生源质量下滑的现状，通过对国内护理职业教育现状的分析，结合学校实际情况，提出了改革教育和教学课程观念，创新教学方法和培养模式，建立多元化学生评价体系的护理职业教育改革理念，并对实施效果进行总结。

简介：现代教育观念是一个不断更新发展的观念,它是教师立教的根基,是决定教育成败的关键.学无止境,善于继承,勇于创新,在头脑中重新构筑先进的现代教育观念体系,营造素质教育氛围,直面时代的挑战,才能胜任社会对教育的重托.

简介：世界范围的军事竞争，实质上是科学技术的竞争和指战员素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际军事竞争中处于战略主动地位。这是因为随着世界科学技术迅猛发展，社会进入信息化时代，信息化社会很重要一个特点是定量化和定量思维。定量化和定量思维的基础语言和工具是数学。不仅如此，一旦计算机被广泛应用，数学将是一种通用技术，

简介：摘要：在孩子成长发展的过程中，家庭教育起着至关重要的作用，与社会教育、学校教育共同保障其健康发展。相较于学校而言，孩子在家庭中更能够展现出真实的一面，也更容易受到家庭成员的影响。然而，传统家庭教育观念中还存在一些误区，导致孩子的个性品质、人格和素质结构等出现不同程度的问题。为了促进孩子的成长成才，我们应该顺应当前时代发展的潮流，转变传统教育观念，采用先进家庭教育理念与方式。本文将对当前家庭教育观念中存在的误区进行分析，探索走出家庭教育观念误区的有效方法，促进孩子的成长成才。

简介：江总书记,特别是各地在贯彻落实精神,针对"减负"出台的各项措施及做法,引起社会关注面之广,人们立场、态度反差之大,既在情理之中,又在预料之外.教育改革--这一牵动着千家万户神经的话题,如今再次成为社会的聚焦."若不转变教育思想、教育观念,不改变教学方法,‘减负'就等于自杀",一位老教育工作者的肺腑之言让人震撼.的确,在目前"减负"的过程中,有着形式主义的东西存在,有着不合常规的逻辑排序.特别是我们对"减负"的认识也不尽完善,"减负"自身需要有一个不断调整、不断纠偏、不断定位的过程.这一过程,就是我们端正教育思想、转变教育观念的过程.因此,围绕"减负"引发的争论,实际上是教育思想、教育观念的争论.

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简介：摘要继电子技术突破，国家基础建设大规模开展，各行业对人才的急迫需求的程度与日俱增，特别是具有跨专业与创新精神的人才，更是受到追捧。本文主要从中学教学的角度，刍议在中学教学中如何更新教育观念，培养具有创新精神的人才。

简介：反思是一种思维品质.在推行素质教育、实施课程改革的形势下,需要教育工作者借助反思的功效去更新观念,自觉地培养反思意识,提高反思能力,在反思中实现从思想到行为的转变.

简介：  摘要：《礼记•乐记》作为中国古代音乐理论的重要著作，其对音乐教育价值的论述深刻而全面，其中所论述的音乐教育价值对现代音乐教育具有重要的指导意义。为深入地研究和挖掘音乐教育的潜力，创新教育方式和方法，更好地发挥音乐教育的社会价值和作用，本文以《礼记•乐记》为研究对象，从音乐教育观念的视角出发，围绕音乐教育主体、教育内容、教育方式和教育价值四个维度，梳理并分析了《礼记•乐记》中有关音乐教育观念的相关记载与思想，即在《礼记•乐记》中音乐主体中天子与诸侯是施教者，其他阶层为受教者；教育内容可分为德育、人伦教育和审美教育；教育方式侧重器乐、舞蹈、歌唱等外在表现手段；教育价值表现为原始宗教价值、治国价值和社会价值。

简介：摘要：

简介：摘要：在社会飞速发展的今天，教育领域不断创新教育观念，打造更加适合学生的高效课堂和学习氛围。在小学数学的教学中，教师作为带领者，应结合实际生活，引导学生主动思考、积极分析各种情况；列好学习目标，调整、活跃课堂氛围，激发学生的创新思维；及时调整、改进教学方式，培养学生的创新能力；注重动手操作能力的培养，引导学生进行自主创新。