简介：摘要乐谱是作曲者表现音乐构想、创造音乐形象、体现音乐风格的重要手段，其是作曲者与演奏者进行沟通和交流的重要渠道。乐谱记载了作曲者想要传达给演奏者的一切信息。对于学习音乐的人来说，在学习音乐知识养成唱谱的习惯，能够更好的帮助他们了解音乐知识，保证练琴质量，其对于个人音乐素养的提升也有着极为重要的促进作用。那么，在具体的学习过程中，该如何帮助学习者养成良好的唱谱习惯呢？下面，文章将对其进行详细分析。

简介：摘要以往在钢琴教学中，大家都比较容易忽视读谱，认为只要把音符弹对了就行。其实不然，乐谱不仅包括音符,还有谱号、调号、调性、指法、速度、表情、节拍、节奏等很多方面。只有通过正确的读谱,才能理解作曲家的创造意图,才能使演奏尽善尽美。因而,正确读谱是至关重要的。

简介：近几年，“靠谱”一词频频出现。“靠谱”是从“离谱”衍生出的反义词，表示可靠、值得相信和托付的意思。同时，“不靠谱”也因“靠谱”的流行而大行其道，大有赶上“离谱”这位老将的势头。

简介：要想成为数学高手，不仅要有聪明的头脑，还要有靠谱的解题方法!方法初体验周末，虫苹果准备去商场帮妈妈买茶杯和茶盘。她走到商场门前，发现门前有5级台阶，爱动脑筋的虫苹果就开始琢磨起来：如果一步只能登上一级或者两级台阶，一共有多少种登台阶的不同方法呢？

简介：我国民间流传着＂水果分公母,母的比公的好吃＂的说法,还有＂歪瓜裂枣更甜＂的传言。这一民间鉴别方法涵盖了苹果、梨、橘子、橙子、西瓜等常见水果。水果真得分公母吗？这一民间鉴定方法是,水果底部的＂肚脐＂凹进去的是母的,凸出来的是公的。例如苹果果蒂大、皮薄的被认为是母苹果,反之是公的。梨底部凹进去比较深、个大光滑的被认为是母梨,而公梨底部是凸出来的,而且形状不规则。橘子和橙子脐部圆圈较大、个大皮薄是母的,公的则脐部较小呈椭圆形、皮厚个小。

简介：山东省章丘市圣井中心学校是一所九年一贯制学校。学校以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持德育为首，教学为中心，努力提高教育教学质量。注重学生基本素质、良好习惯、创新精神和实践能力的培养，注重发展学生的个性和特长。学校现有教职工113名，其中中学高级职称9人，中级职称58人，本科学历91人，专科学历22人，学历达标率100％。有5人获地市级荣誉，29人获县级以上荣誉。

简介：

简介：近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和问卷网对1003人进行的一项调查显示。55．7％的受访者身边发生过因家长疏忽造成的儿童安全事故，59．1％的受访者认为目前年轻家长在育儿方面有些“不靠谱”。（《中国青年报》7月13日）暑假是儿童安全事故的高发时段，媒体的相关调查显得颇有警示意义。此项调查涉及的人群中，超过70％为正值生育高峰期的70后、80后，他们的自我负面评价，说明这些年轻家长或准家长也在进行反思。

简介：摘要：识谱是音乐教学中的重要环节，先学节奏后识谱，培养识谱的兴趣，视听结合，利用器乐教学提高识谱能力，遵循了学生认知发展规律。

简介：经历了7道封印后,最难打的谱尼真身终于出现了!玩家需要在一场对战中,连续挑战真身的6条命,而谱尼的这6条命特点各不相同,而且中间没有停顿,玩家不能更换精灵,被打败或逃跑都需要重新再打。

简介：1.总的来说,我爹让人无语。小学三年级的时候,我大脚趾骨折,每天都是我妈接送我上下学。某天下午老妈有事走不开,让我爹来接我回家,结果我等了很久也不见我老爹的身影,最后一个人一瘸一拐哭着回家,路上还被几个小男生欺负。回家之后我老爹很无辜地说:'我去学校了啊,那么一大堆孩子,都穿着校服,我不知道哪个是咱家闺女,就回来了。'然后我这个不靠谱的爹被我妈一顿暴捶。2.我才几个月的时候,我爹一手抱着我,一手骑自行车,快到家的时候想摸摸口袋钥匙带没带,于

简介：识谱是学习音乐的基础,是学生学习音乐的一种工具和手段。学生只有提高了识谱的能力,才能对音乐的节奏、旋律、调式、调性、和声等有更深入的理解和更准确的感受,才能促进学生在音乐上的表现力、想象力和创造力的发展。所以,掌握一定的识谱能力,对学生学习音乐是很有必要的。

简介：

简介：对树的谱半径按照从大到小的顺序进行了排序,给出了谱半径第十四大到第三十二大的树,并给出了树的谱半径的一个新上界.

简介：本文通过对百度、新华网、人民网的检索，寻找“靠谱”一词的轨迹，并探究该词近年来流行的原因。

简介：在教学中，经常会看到一些教师总是不厌其烦地一句一句带学生唱乐谱，以为这样会省时、省力，学生也容易掌握。其实，教师的范唱如同“拐杖”，一旦学生离开这根拐杖，就什么谱也唱不准了，这到底是什么原因呢?这是由于执教者这种识谱教学方法的不正确，从而使教学效率低下，导致学生根本没有真正的掌握识谱这种能力。

简介：清雍正年间，九华山有个少年叫心无剑，从小对剑就情有独钟。每次他在山下看到背剑之人，总要凑上前去摸摸那人的剑，有时候还缠着那人把剑取下来，让他耍两下。

简介：摘要：小学音乐《新课程标准》中指出：要求学生要有基本的识谱能力，规定了各个学段不同的要求。新课标不仅提出了识谱教学的必要性，还提出了识谱教学要教出新意，要让学生对识谱教学感兴趣。识谱能力的提高对学生感受、理解、表现及创造音乐有着重要的作用。

简介：

简介：摘要 在小学的音乐教学过程当中，识谱教学是最基础的教学内容，但是识谱教学比较枯燥无趣，不能有效地激发学生的学习兴趣，因此在教学的过程当中，教师应该将识谱教学融入到各个不同的教学环节当中，进而使得音乐的识谱教学氛围变得更加的轻松活跃，同时还可以有效地激发学生的学习兴趣，使得学生能够受到感受到音乐的熏陶，增强学生的音乐基础知识能力。基于此，本文针对小学音乐识谱教学的策略进行了详细的阐述。