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简介：智能互联时代,通过优质内容的供给“强信心、聚民心、暖人心、筑同心”是媒体的职责和使命。围绕着让互联网变成“最大增量”,将“有意义”的主题做得“有意思”等必须重视的主题宣传课题,江淮晨报进行了积极的探索和实践。

简介：　摘要：伴随着建筑幕墙的进一步发展，单元式幕墙应运而生。在单元式幕墙建设中，防水设计至关重要。单元式幕墙的水密性能，直接关系到建筑工程的最终质量和使用年限。 　　关键词：单元式幕墙 ; 防水设计 ; 探究  　　建筑行业在发展的过程中，墙体的设计风格也开始进行了多元化的发展，单元式幕墙结构形式逐渐开始应用到建筑工程建设的过程中。在进行幕墙设计时，防水设计和防水控制效果，是施工的一项关键内容。在进行结构设计时，需要对防水原理进行深入的分析，并且根据施工过程中存在的一些问题，采取有效的措施进行解决，才能促进结构防水性能的增强，使得幕墙结构能够发挥更大的作用。设计者还需要对施工阶段可能存在的一些问题进行预测，并且制定科学合理的施工方案。

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简介：主题公园是一个以旅游方式提供文化产品(体验)的文化企业,主题公园所提供的产品是一种以旅游方式被消费的文化产品,　　三、主题公园盈利模式规划　　1.盈利方式评价我们把主题公园所提供的产品规定为一系列可以满足游客消费需求的核心功能的组合

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简介：摘要主题图主要是一种以特定的场景为背景，在这个背景中逐步体现教学内容的图片，这种图片一直以来都是知识点与教材、教材与实际生活之间的纽带，充分显示出“数学来源于生活”的理论，通过这种模式不仅仅可以给小学生提供轻松的课堂氛围，还可以转变小学生的学习思路，提高小学生的学习兴趣。本文主要对小学数学主题图的应用误区进行深入分析，在分析的过程中阐述小学数学主题图的应用策略。

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简介：摘要主题阅读是把教材中的每个单元作为一个系统，单元主题好比一根藤，课文好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，进行整体教学。我们把这种教法叫做“单元主题阅读教学”。

简介：摘要：随着新课标的提出，小学语文主题教学成为目前语文教学的热点研究内容。这个新的教学模式围绕语文教学目标，按照单元主题的方式整合原有语文教学素材，更加重视小学语文对小学生文化与价值观形成的积极影响，是促进学生综合素质与能力提升的教学模式。本文通过一系列策略：确定主题，拓展教学内容，创新教学方式，粗略地探究主题教学的实践操作，望能提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要主题班会课是教师与学生交流沟通的平台，是学生自我教育的平台，班会课应强调以人为本，突出学生的主体作用。学生越主动参与，学生的领悟越高。一节主题实用鲜明、内容真实、情感真挚的班会课，对学生能起到很好的教育作用。

简介：农民是新农村建设的主体,不和谐是目前中国农村社会的主要矛盾,和谐农村建设的主要任务就是

简介：摘要高职院校主题班会模式虽然已经在全国高职院校铺开，但是新事物的发展过程总会有问题出现。因此，辅导员要根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题，以解决某一时期班级管理和学生思想方面存在的突出问题或普遍性问题，达到教育的目的。

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简介：摘要书信这种应用文文体,在人与人的沟通中进行文化上与文字上的情感交流,书信是绵长的思念,真挚的表达,见字如面,深情无言。幼儿园内进行书信表达的训练是秉承文化传递之宗旨的，但是也要注意降低书信的具体要求难度，丰富书信表达的具体内容，让书信表达能够促进幼儿整体发展。本文对幼儿园内书信之后区域活动探究策略与路径进行了分析和研究。

简介：也正是中国统治文化对君、民辩证关系的认识,由于中国古典文化中民主资源的缺乏,　　中国近代即从1840年到1900年中国的社会事件是什么

简介：摘要：一直以来，阅读教学都是小学语文教学的重要组成部分。有效的阅读教学，不但可以促进学生语文综合能力的培养，而且能够有效陶冶学生的情操，提升学生的自身修养。而随着新课改的深化实施，阅读教学模式不断丰富，而主题阅读就是其中一种行之有效的教学手段。因此，本文将谈一谈应该怎样组织开展小学阶段的主题阅读教学活动。

简介：摘要经典诵读教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文课堂主题式教学也是值得研究的课题。结合小学生的生活实际，从行为参与、认知参与和情感参与三方面谈经典诵读教学的体会。

简介：白居易写《长恨歌》,我们认为《长恨歌＞并非是一篇政治讽谕诗,感情主题和历史(道德)主题交织在一起

简介：摘要：少先队活动是履行相关组织职能的重要途径，该项活动十分有利于对少先队员进行相关的德育教育，是少先队员之间情感沟通的桥梁以及心灵对话的纽带。本篇文章通过对于当前小学少先队主题活动展开的现状进行分析，进而发现该项活动中存在的问题。其中包括教师的任务相对较为繁重，力不从心，其次活动举办的不到位，成效颇低，而且活动的举办方式也比较呆板。针对以上这些问题，本篇文章给予了相应的改进措施。在活动主题的确立方面应该结合主旋律，并且要设置相应的活动内容，以增强活动的有效性，其次要注重将该项活动与生活进行联系，使同学们从小课堂走向社会大课堂，从而使少先队主题活动有效开展。