简介：历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道,对学生进行爱国主义教育,历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科

简介：学生也可以评价教师的教学态度和教学水平,学生是历史学习的主体,评价历史教学

简介：科学信息的快速发展给高校心理健康教育提出了新的挑战，网络多媒体相结合案例教学的教育模式已成为高校教育模式发展的趋势。文章阐述了在《心理健康教育》教学中运用网络多媒体技术结合案例教学的心得体会，分析了网络多媒体结合案例教学的优势。

简介：认识历史人物的行为美,激发学生的感情,讲大禹治水

简介：素质教育已成为当今社会教育尤其是中学教育的主旋律．数学教学应在素质教育中发挥重要的作用。从数学素质的内容中我们可以看出．数学知识、数学语言、数学思想方法是提高师生数学素质的主要因素．数学与现实生活有着广泛的联系．对数学的应用能力是数学素质的表现形式之一，学生数学素质的提高既要注意培养其智力因素．又要注意发展其非智力因素．以促进学生积极全面地发展。作者在多年的教学实践中积累了一些比较成功的做法。愿起到抛砖引玉的作用，对数学教学中实施素质教育应注意的几个问题进行探讨。

简介：认识历史人物的行为美,与历史人物,讲大禹治水

简介：充分利用历史素材对学生进行爱国主义教育是每位历史教师义不容辞的责任,教师应充分利用历史素材对学生进行爱国主义教育,那么如何在新的历史时期在中学历史教育中进行爱国主义教育呢

简介：对中国民主革命道路的比较,只有社会主义才能发展中国,（三）旧中国和新中国经济之比较 

简介：只有社会主义才能发展中国,对中国民主革命道路的比较,（三）旧中国和新中国经济之比较 

简介：本文提出实施中级任职教育案例教学需要把握中级任职教育对象的基本特点、特殊要求、评价导向以及教员在教学中的基本职能，强调必须确立中级任职教育对象在案例教学中的主体地位。

简介：只有社会主义才能发展中国,对中国民主革命道路的比较,（三）旧中国和新中国经济之比较 

简介：教育是培养人才和增强民族创新能力的基础,而基础教育是我国教育发展创新的基础,必须放在现代化建设的全局性战略性重要位置.本文试从我国基础教育的作用的分析出发,论述其存在的主要问题,进而提出加强和完善基础教育,为教育创新作准备的对策.

简介：信息时代呼唤教育改革．为迎接新时代的挑战，在数学教育中贯彻素质教育势在必扦，这一点尤其要引起高度重视。

简介：本文拟就历史教学中如何从审美教育入手优化非智力因素,　　三、历史教学中的审美教育对优化非智力因素的现实作用　　1、激发学生浓厚的学习兴趣　　兴趣,我认为中学历史教学中的审美教育对优化学生的非智力因素有着极其重要的意义

简介：即优化非智力因素,如何培养学生优良的非智力因素,根据非智力因素的本质属性和历史学科的特点

简介：二、要阐明人民群众是历史的创造者,由于汉初统治者顺应历史发展的要求,如果离开历史发展的要求

简介：充分发挥乡土历史在对学生进行爱国主义教育中的作用,进行乡土历史教学,乡土历史是对学生进行爱家乡、受祖国教育的具体而生动的材料

简介：充分发挥乡土历史在对学生进行爱国主义教育中的作用,进行乡土历史教学,使学生通过对家乡历史发展的认识

简介：要进行热爱家乡和继承发扬北大荒精神的教育,对学生进行爱国主义教育,对他们进行北大荒开发建设史的教育和继承发扬北大荒精神教育非常必要

简介：要进行热爱家乡和继承发扬北大荒精神的教育,对学生进行爱国主义教育,对他们进行北大荒开发建设史的教育和继承发扬北大荒精神教育非常必要